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阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说∶何为轻，何为重？对此的判断往往决定了将来。
有人说∶不知轻重，则重者为轻，轻者为重。
还有人说∶有时候影响结果的，看似很轻，其实很重。
作为高三学生，以上材料触发了你怎样的联想与思考？请结合以上材料，为校报“青年论坛”栏目写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解题
本题为任务驱动型二元关系作文题，主要引导考生通过对“轻”与“重”的辩证思考、权衡取舍，注重培养考生独立思考、比较权衡、批判质疑的能力，体现了新课标一体四翼的要求。题目强调深度思考的命题倾向。“轻”与“重”的关系，只是考生思考的基点，考生可以在不同的方向、不同的层面思考二者的关系，有限制有开放，考生有话可说、有感可发。
切题立意：
1. 把握人生关键，明辨孰轻孰重。
2. 明辨轻与重，赢得无悔人生。
3. 心系家国重担责，无愧本心轻得失。
4. 轻重岂可本末倒置？
5. 孰轻孰重慎权衡。
6. 貌似轻实则重，轻可关乎全局。
7. 轻重当深思，莫要留遗憾。
范文：
心系家国重担责，无愧本心轻得失
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
我是高三*班的***，感谢校报“青年论坛”栏目这个平台，让我能够有机会和大家一起分享我对“轻与重”的思考和认识，众所周知，“对轻与重的判断往往决定了将来”，经过谨权衡、慎辨别之后，我认为“心系家国重担责，无愧本心轻得失”。
重家国责任，轻个人得失，激起满腔报国情。
忆往昔，以家国责任为重，立志兴国，新中国成立之初，钱学森决然放弃国外优厚待遇，毅然投身祖国建设；以家国责任为重，立志兴国，于敏淡泊明志，弥补原子弹领域空白；以家国责任为重，立志兴国，林俊德隐姓埋名，52年坚守罗布泊。每一个人都用行动做出了“轻与重”的选择。“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也”，重家国责任，为国家，为民族，无怨亦无悔。
重家国责任，轻个人得失，唤起赤诚奉献心。
看今朝，重家国责任，倾情奉献，黄文秀为代表的驻村干部们，放弃繁华都市生活，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我。重家国责任，倾情奉献，历时7年，毛相林带领村民终于将一条长8公里的“天路”在陡峭的崖壁上修成。重家国责任，倾情奉献，李保国扎根太行山区３０多年，推广实用技术３６项，让１４０万亩荒山披绿，帮助农民增收３５亿元以上，用科技力量打开百姓致富之门。重家国责任，倾情奉献，耶鲁大学的高材生，秦玥飞放弃高薪待遇选择回祖国农村服务。“脚上沾满泥土，心中装满百姓”，他们披荆斩棘，用汗水和付出做出了“轻与重”的选择。“利在一身勿谋也，利在天下者谋之”，重家国责任，轻个人得失，他们用行动向我们昭示了对人生价值的思考。
轻与重的错误判断，可能造成人生的遗憾。
令人遗憾的是，有人本末倒置，“重者为轻，轻者为重”。有的人以个人享乐为重，以家国担当为轻。纸醉金迷开启奢华模式，为博得关注度，不惜违背道德，挑战公序良俗。更有甚者为了个人收益，罔顾法律，瞒天过海、偷税漏税，甚至为牟取高额利润，不惜铤而走险、以身试法，造成无法弥补的遗憾。这些人将错乱的世界观、价值观、人生观，置于众目睽睽之下，贻害世风。究其根源，对轻与重缺乏清醒认识，导致偏离了正确的人生航程。
我们新时代的青年学子更应明轻重、懂取舍，把无穷的远方，无数的人们放在心上，将自身发展与国家建设紧密结合，为家国，勇担当，从而实现真正的成功。希望读到这篇文章的所有读者都能铭记：心系家国重担责，无愧本心轻得失！
本校高三*班：***
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