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帮助学生在上完课堂知识后对学习及内容进行巩固提升练习，让学生在学习中增添知识，提升薄弱知识点，让学生不断进步。
多预习、多问问题。上课带着问题听课跟没有重点的听课效果是很不一样的，我经常跟我的学生说，带着问题来听我的课，这样会让你事半功倍。另外通过我对不同层次学生的观察，我发现学习好的恰恰是问题多的，因为他们主动做的题多，所以学习的主动性也能够帮助学生在学习的过程中树立一个比较好的学习态度，建立学习信心。
多给同学解答问题。学生阶段千万不要吝啬给同学解答问题，老师上课讲过的知识点或者疑问点虽然上课明白，但是课下不一定会，因为老师给你讲会了其实相当于是老师背着你过河，这个河你的确过去了，但是不代表你独自过河的时候知道这个河里有什么坑坑绊绊，也不代表你能独自过的了河。不过这个现象是正常的，因为人类对于知识的彻底掌握是3个阶段：输入、转化和输出。但是大部分人并不知道这3个过程，他只能做到第1个，也就是听着老师讲课。当一个人尝试给其他人讲这个问题时，就是输出的过程了，当然他如果想要讲得明白，那就需要自己先把这个问题搞明白，提前做好功课，这也就是自己内部“转化”的过程。看吧，给同学讲题真的是好处多多。
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