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阅读下面的材料，根据要求写作。
①今年年初，北京上演了一场特殊的演出。喜欢站在田埂上唱豫剧的7岁小男孩，在白洋淀麦田旁练芭蕾的12岁小姑娘，总拿着父亲的旧手机录歌的初二学生……这些农村孩子因艺术而结缘，一起登上了北京天桥艺术中心的舞台。因为艺术，他们快乐成长，阳光自信。
②由于艺术特长可以在升学中加分录取，受此驱动，一些对艺术不感兴趣的孩子，开始了痛苦的训练；一些很有天分的孩子，在机械的艺术应试训练中失去了对艺术的热爱。为此，教育部将取消部分艺术特长的升学加分。取消了特长生加分，才有可能真正实施学校的体育和美育。
③吴冠中说：“今天的文盲不多了，但美盲很多。”
以上三则材料触发了你怎样的感悟或思考？请结合材料，联系生活，写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。
解题
本题属于材料作文，聚焦美育问题。既考查考生思考自身成长的能力，又考查考生辩证思维能力和语言表达能力。本题三则材料主题相对明显，但侧重点不同。综合分析三则材料可知：艺术关系到孩子的性情养成，关系到孩子的长远发展，需要加强美育。就解决美育存在的问题而言，一方面，孩子热爱艺术，就应尊重和鼓励，让艺术陶冶他们的性情，为其成长赋能；另一方面，学校应抛开不利于美育的措施，加强美育工作，注重培养孩子的审美能力，以减少美盲；同时，教育主管部门也要发力。
参考立意
切题立意：
1.艺术陶冶性情，为成长赋能。
2.爱上艺术，快乐成长。
3.机械训练会毁掉艺术天才。
4.取消特长加分，真正实施体育和美育。
5.创新审美教育，取消美盲。
6.达成美育共识，重建评价机制。
范文：
“美”丽人生
7岁小男孩喜欢站在田埂上唱豫剧，12岁小姑娘在白洋淀麦田旁练芭蕾，初二学生总拿着父亲的旧手机录歌。不同年岁，不同地点，不同环境，这些农村孩子所共有的是对艺术的热爱。因为艺术，他们登上了北京天桥艺术中心的舞台；因为艺术，他们快乐成长，阳光自信。
是的，这些农村孩子仿佛都是艺术家。毕加索曾说过：“每个孩子都是天生的艺术家。”而吴冠中却说：“今天的文育不多了，但美盲很多。”我们不禁要思考，怎样才能在教育中保持并发展孩子们的这种艺术天赋而不是毁掉它。
发挥教师引领作用，让孩子接受“美”的熏陶，在“美”中成长。《经典咏流传》节目中首播的那首由一名来自大山深处的老师和那些朴实无华的孩子共同唱响的《苔》，给亿万观众留下深刻的印象。梁俊老师2013年和新婚妻子带着一把吉它来到贵州乌蒙山区石门坎的苗寨支教。两年中他教会孩子们100多首古诗词，其中50首被他谱成曲在大山里回响。而《苔》仅仅是其中的一首，但已经令人陶醉，可以想见其他的诗歌也早已在孩子心中留下印记。梁老师不仅自己懂得美、感受美，还在孩子们心中播下了“美”的种子。
学校理应重视美育，营造美育环境，让孩子知美、懂美，让“美”串联起孩子的未来。
学校是孩子求学成长的重要场所，美育离不开学校。2016年诺贝尔化学奖获得者、英国爵士弗雷泽·斯托达特在天津大学“北洋讲堂”谈“科学与艺术”时，曾回忆说：“上高中的时候，我并没有想到将来要从事学术生涯。我受益于苏格兰教育。从我上中学到读爱丁堡大学，我所学的课程涵盖了英国文学、艺术、数学、地理、历史、物理、生物、化学等学科。这就是为什么在我们这个人口很少的地方，仅化学领域就产生了三位诺贝尔获得者。”学校教育不只是知识的学习、技能的传授，更包含美育。不能说弗雷泽获得诺贝尔奖完全得益于美育，但足以说明美育对人生成长的积极影响。
取消了特长生加分，才有可能真正实施学校的体育和美育。
国家优化教育考核评价体系，要让美育底气充足。美育是一项系统工程，涉及学生、学校、教育主管部门，离不开每一个部门的协调配合。毫无疑问，起着导向作用的主体是教育主管部门。尤其是在当前高考的指挥棒下，不管是学生还是学校，都在集中精力攻克知识技能而忽视美育。只有取消特长生加分，把美育纳入学校考核评价体系，并优化学校考核评价体系，才能扭转只看高考成绩的局面，让美育底气充足。
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