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何为记叙文（这里主要说的是“考场记叙文”）？
记叙文，就是紧扣命题讲故事，讲和自己相关的故事（把自己当做主角或配角），讲动人的故事。
为什么这样定义？
“讲故事”：区别于记叙文同其它文体的本质特征，“讲故事”可以是讲关于“人”的故事，也可是讲关于“事件”的故事。
“讲和自己相关的故事”：这条很管用，因为它限制了那些考场上另起炉灶、胡编乱造的考生。讲自己的故事，作者可以是主角（故事的主人公），也可以是配角（故事的见闻者）。
“讲动人的故事”：把故事讲“动人”，要求所讲故事对象要选准、选精，“讲”的技巧要高明。譬如有的“微小”（小小说）这方面就值得学习。
“紧扣题目讲故事”：这个最重要。它提示考生，你讲的故事必须“紧扣命题者给定的题目及要求”，不能任性乱讲，不许跑偏。
【原创题目】
22.阅读下面的材料，按要求写作。
法国著名雕塑家奥古斯特·罗丹说过：世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
生活是丰富多彩的，可是，我们写作时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。究其原因，是缺乏对生活的敏感。
叱咤风云的伟人，惊天动地的大事，固然能打动人心，日常生活中那些美好细微的东西不也能触动我们的心灵吗?
面对一个生动的场景、一个善意的微笑，听到一句真情的话语,只要我们的心灵不麻木，就会激起涟猗。
拿起笔来，写下那些能触动心灵的东西！
要求：主题自定，题材自选，题目自拟，必须综合用多种表达方式（叙述、描写、议论和抒情）来写出新意；不能泄露真名，不得抄袭套作，不少于800字。
【写作提示】
“命题材料”解读：材料分四个自然段：第一段，借助名言正面告诫考生要有一双善于发现生活美的眼睛；第二段，反面指出有人没有东西可写，原因是缺乏对生活的敏感；第三段，具体提醒考生应要善于发现那些能触动心灵的美好细节；第四段，举例指出哪些细节：比如场景、微笑、话语......
一句话：记叙文可以写人，可以叙事；可以写大事，可以以小见大，用细节感人。
“写作要求”解读：写作要求有七点，“主题自定，题材自选，题目自拟”，表明写作范围是自由的，不设限的，这就为有思想、有文采的考生提供了较广的施展才华的空间。其中“必须综合用多种表达方式（叙述、描写、议论和抒情）来写出新意”最为重要 ！它超出了初中生写作的基本要求，这既是决定一篇记叙文质量好坏的关键，也是评卷赋分的重要指标。
其它“常规要求”这里就不一一赘述了。
【问题预警】
（一）. 文体四不像。
文体混淆。既不是记叙文，也不是说理文。考生要明确记叙文和说理文（议论文）的根本区别。
议论文在于说理，记叙文在于叙事写人绘景；记叙文叙事是一件事讲到底（中间可以插叙，结尾可以补叙），议论文叙事是为了举例证明其观点，它要求简短精当（长例不超过四五行，短的一句话就是一个例子）；议论文的议论文字遍及全文，记叙文的议论文字只出现在开头（领起下文）和结尾（篇末点题），同时，它不在多，只需三两句话，点到为止；记叙文可以使用各种描写和抒情手法，而议论文大都不需要。（少数“杂文”除外。）
（二）. 假大空。
不少考生的记叙文假、大、空：一是情节上缺乏细节，二是语言上空套用网上大套话。
记叙文情节应有以下特点：借助倒叙、追叙、插叙和补叙等手法，行文一波三折；还要构建矛盾冲突，增强文章的丰富性和可读性。
（三）. 不注意点题：
如果叙事诗“画龙”，那么，精当的抒情或议论就是“点睛”。而不少考卷往往缺少点睛之笔，导致故事不切题。解决办法就是看准命题要求，弄清写作目的，注意在开头和结尾“灌题”——围绕命题主旨来点题。
【靓题（标题）选登】
是你拨动了我的心弦 我想走近你心里 最美的瞬间
岁月中的那个黄昏 鬓角处的白发 打开心灵那扇窗
这个世界有点美 莲藕排骨汤 那一树花开
生活美在常青树 微笑 最美的背影
遇见美好 触动心灵的美 丝丝善意的香甜
不灭的情感 飞向角落的黄蝴蝶 你是最耀眼的风景
那一支春天的歌
【考生作文】
1.那一个带有书香的精灵
图书馆旁的木兰花吐着花蕊，散发着芬芳。清幽的香气穿过敞开的飘窗，散溢在静谧的图书馆里。
我坐在在图书馆的红椅上，沉浸在书香的世界里。木兰花的味道似乎有些过浓，我昏昏沉沉的。突然一位穿着蓝色裙子的女人，拂过我的眼帘。
她的双腿居然是畸形的，让人心生怜惜和怪异，就这么暴露在世人的眼前，不加任何修饰！女人仿佛丝毫不在意自己的双腿，艰难地爬上了楼梯。
走近了，我发现她的精致妆容，有着活力和热情，像一朵盛开的桃花，鲜嫩、温柔。她黑色的头发像是打理过一样，柔顺地披在后肩。
好像看到我，她对我笑了笑。女人挑了一个地方坐了下来开始读书。苗条的身材透过阳光，留下好看的剪影。
我忽然嗅到，阅读室里的木兰花香与书香融合在一起，浓厚、悠长，似乎经过了时间的沉淀，变得古朴，厚重。
她坐在图书架旁，融进了书香世界。我觉得她是属于这里的，她的身影像是比书架更加高大。
虽然身有残疾，但穿着端正，满怀笑容，她不像马路上那些残疾讨要的人那样：眼里没有光彩，充满失望。她有着自尊和自信，她的灵魂是闪着光的，是有书香味的。看到她，你会想到花朵的盛开，空气流动着香味
她静静的坐在那里，敞开着书页，手指摸着书里的文字，眼神专注而认真。
世间的美有很多种，有人喜欢感性的，有人喜欢理性的；有人喜欢长长久久，有人喜欢定格某一瞬间；有人喜欢雕琢，有人喜欢自然。我独独喜欢她一种，她把自己活成了一首诗，一首属于自己的精彩！
她就像穿过唐诗宋词，带着书香来到这世上，婉约的，像暗影里透出的一缕光亮照耀并温暖着身边的人。
虽然，我和她只有一面之缘，而她带着书香的灵魂深深印刻在我心里。我永远记得夏日里，图书馆中带有书香灵魂的那个精灵：自信的笑容。她告诉我∶应该活出自己想要的模样，不要被命运击败！
是的，叱咤风云的伟人，惊天动地的大事，固然能打动人心，日常生活中那些美好细微的东西不也能触动我们的心灵吗?
【点评】 本文选材别具一格，细节和心理描写是本文的亮点，如果句子更流畅一些就好了。
2.发现春天的秘密
天气回暖了，阳光和煦，万物宁谧。
我趴在窗台上，拨弄着从砖缝里钻出的不知名的小白花。难以想象，根茎纤细的它是如何撑起那厚实的花瓣的。
‘’老二，快下来帮忙!’’母亲尖厉的叫声划破了宁静，我随意地应了几声，便慢吞吞地走下楼。
‘’这么慢，大好的天气？’’默默地接过母亲塞来的棉被，听着念叨，我眯眼望向太阳，温暖又刺眼。
‘’发什么呆，赶紧的。’’
晒被子？我与母亲分别抓着棉被的两角，垫脚把被子推在铁架的一旁，用掸子四处掸掸，整理好边角，完成了。呼气，揩去额头的薄汗。
春天总该这么忙碌吗？
不远处的公园里孩童们的嬉笑声早已勾得我心痒痒，与母亲打了个照面，便遁走了。耳边似乎还传来母亲细微的叹息声。
公园里的确热闹得紧。
阳光下，小孩子们在运动设施间来回穿梭，尖叫与嬉笑声此起彼伏，几个猴儿似的小男生跑到遮阳亭周围的藤蔓间攀爬玩乐。可遮阳亭内是老人的天地，不一会儿便有人挥手驱赶：少在那处打扰大人下棋！
我坐在亭内，不禁想起朱自清先生那句’’热闹都是别人的，我什么也没有。’’
春天有些聒噪呢。
远远地，传来滚轮压过地面的声音，循声望去，是一位老奶奶推着轮椅向公园走来，而轮椅上的老爷爷，双腿呈曲线弯曲着，正安宁地闭眼打盹儿。
阳光沐浴在他们中间，平和而温馨。
‘’奶奶!’’一位操着有奶音的扎着双辫的女孩跑来，露出阳光般温暖的微笑，又低头在裤袋里翻了许久，递来两颗水果糖，’’给你!’’
老奶奶脸上的褶子堆在一起，’’谢谢宝贝儿。’’收下放进轮椅把手上挂着的布袋：“跟囡囡一样甜呢！”
女孩与老人在公园里逛了一会儿，一位妇女小碎步从后方匆匆赶来，敲了一下的女孩儿的头：“乱跑！”又对老人笑着，’’今天又带老爷子出来散步啊。’’
“今天天气很好，他也很喜欢阳光。”“也不早了，一起回去吧！”
小女孩在后面蹦跳着，两小辫欢快地跳动着，我鬼使神差地跟在他们后面。她们缓慢地走着。很快，便到达在不算远的居民楼前面。春天的阳光洒在这里，轻轻的一抹，楼前有块大空地。而刚才的女人，正帮着老人把轮椅搬进楼内。
最终一切回归寂静。
跑回家，母亲早已煮好了饭菜，“还知道回来啊...诺，你最爱的蛋花汤。”
饭后，回到房间，床上是早已叠好的充满阳光气息的被子，而窗边那朵小白花，在余晖中熠熠生辉。
这是春天啊，温暖舒适，藏在春天中的秘密，除了阳光，还有人性的温暖。
【点评】本文有画面感，语言清新，篇末点题很得当。故事中倘若来一小段插叙，情节就有起伏了。
结束语：写好记叙文不容易，但有章可循。重要的有两点：一是选准“写什么”，二是想好“怎样写”——这里面有讲究，需要我们不断探究！
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