有人说,人因为能忘记,所以才能渐渐地脱离受过的痛苦,但也因为能忘记,所以往往会再犯以前的错误。对此,你有怎样的看法?请写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌。
解析:
这是一个对人因为能忘记的看法,但是千万不要理解成为健忘。
能忘记的利与弊都是有的,前面是利,后面是弊。所以要有角度。
另外,题目自拟,文体有限制,不要写成诗歌,一般来说这个写成议论文会比较好写一些。
能忘记,不能忘,这两个都可以作为论点来写,要注意分论点和总论点的关系,要有层次。还可以使用案例排比,这些都是可以增加字数的。
作文不能少于八百字,少于字数要求分数也是不会很高的,在写作的时候要注意这些问题!
该作文材料属于观点型材料,它列举了相反、相对的两个观点——忘记能够使人脱离曾经的痛苦,忘记也会使人再犯以前错误。前者解说“忘记”的优点,后者解说“忘记”的不足。
对“忘记”进行的正反评价,其实是“从不角度”对其进行思考的结果。这就使得该材料具有了引发辩证思考的空间,也就是该材料具有了思辨性。
面对相反观点的材料,应该是将二者结合起来进行思考,也就是从整体角度加以立意,从而得出论点——忘记在哪些具有好处,而又在哪些方面具有不足;或者,应该忘记什么,不应该忘记什么;或者,对同一件事情,你要忘记的是哪些方面,而不能忘记的又是哪些方面。等等,不一而足。如果能够做到这一点,才能达到该类材料作文在立意方面的底线要求。
如果能够立意为“忘记也是一种铭记”,“忘记是痛定思痛(铭记)后的旷达超然”等,则是更高等级的立意,这样的立意才真正具有思辨性。类似的论点有“为了忘却的记念”,甚至可以联想到“无用乃是大用”、“后退其实就是前进”、“有一种胜利叫失败,有一种失败叫胜利”等等,诸如此类的观点。但,这类的观点,有一定的难度。
其实,观点的思辨性,它的实质依然是所针对的方面(对象)的不同。所以,在论证时,要对“忘记”“不能忘记(牢记)”所针对的哪些方面内容(含肉体、精神方面)加以“界定”。
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