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学生双语报2019-2020学年高一W版新课标版第6期测试题参考答案小编已经整理好发布在答案圈了，有需要学快来对对的同答案吧！
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第6期测试题参考答案
1-5 CABCA 6-10 ABCBB
11-15 CBBBA 16-20 CABAB
21-25 CACDB 26-30 ABCDB
31-35 BACED 36-40 ABDAC
41-45 DBCAD 46-50 CABDB
51-55 ABDCA
56-65 (One possible version)
56. were 57. However
58. their 59. endangered
60. for 61. to buy
62. sickness 63. eating
64. that 65. be trained
应用文写作(One possible version)
Dear Sir or Madam,
I’m Li Hua, a student from China learning English in London. Now, I’m writing to be one of you to protect wild animals.
As we know, the number of wild animals is decreasing owing to losing their habitats or being hunted and killed. And I really want to do something for them.
Having been a member of the local wildlife protection association for years, I’m familiar with what wild animal protection is about. So I think I can become a good volunteer.
Looking forward to your early reply.
Yours sincerely,
Li Hua
概要写作 (One possible version)
The writer and his working partners surveyed pupils in Wales about their opinions on friendships.（要点一）They find the students treasure good qualities far more than appearance and wealth in their friendships.（要点二）And most students are open to friendships with people different from them.（要点三）Besides, the students call for positive friendships, which may help them keep well prepared for their community life later.（要点四）
第6期测试题部分答案解析
阅读理解
A
导语：本文是一篇记叙文，主要讲述了一个小男孩被大猩猩拯救的感人故事。
21. C. 推理判断题。根据第一段内容可知，男孩是很渴望看到大猩猩的。
22. A. 词义猜测题。根据For those who didn’t know the story ... Asper said she believed ...可知，对那些不知道这个故事的人来说，猩猩救人的想法似乎让人难以置信，直到他们亲眼看到了录像。
23. C. 细节理解题。根据第四段Asper said she believed the gorilla knew what to do because she’s a mother with maternal instinct.可知，大猩猩救这个男孩是出于作为母亲的母性而表现出的极大的关爱。
B
导语：本文是一篇说明文，主要说明干旱对社区及环境破坏性的影响。
24. D. 细节理解题。根据第一段Drought has greater influence on poorer communities than on rich communities which have better chances to bring in resources from other areas.可知富裕的社区能够获得来自其他地区的资源，从而受到干旱的影响较小。
25. B. 细节理解题。根据第四段...due to the lack of rain water to water down industrial and agricultural chemicals.可知在在干旱时期，由于缺乏雨水来稀释工业和农业化学品，水可能会受到特别的污染。
26. A. 主旨大意题。全文主要说明干旱对环境及社区造成的破坏性影响。
C
导语：本文是一篇议论文。进入高中后，作者认为学生们应该加入学校社团。
27. B。推理判断题。根据第二段的内容可知，本段指出了加入学校的社团可以帮助学生交到一些朋友。
28. C。细节理解题。根据第五段的The skills you learn in clubs are necessary ones that can be used in everyday life, which I think is the final goal of joining a club.可知，参加社团最大的好处就是可以获得在日常生活中使用的技能。
29. D。写作意图题。根据文章内容可知，本文主要表明了高中生为什么要加入学校社团，旨在鼓励他们参加学校社团。
30. B。推理判断题。通读全文可知，本文主要讲的是学生应该加入学校社团，故我们可能在一本杂志的学校生活部分读到这篇文章。
七选五
导语：本文是一篇记叙文。文章主要介绍了一位波兰老师在泰国的教学经历。
31. B。此空设于段中，与上一句内容存在递进关系，进一步说明了在泰国教学的故事是不一样的，有的好，鼓舞人心；有的坏，让人气恼。
32. A。此空设于段中，与上一句内容存在并列关系，前一句说明泰国被称为微笑之国是有原因的，这一句作者说泰国人是他一生中见过的最友好的人。
33. C。此空设于段尾，与上一句内容存在转折关系，说明与欧洲大相径庭的是，泰国学生饮酒居然被接受甚至被鼓励。
34. E。此空设于段中，与上一句内容存在指代关系，that指的是前一句的... sit quietly during a lesson and not to speak...。
35. D。此空设于段首，是本段的主题句。本段主要讲作者在泰国教学的感悟，该项是本段内容的总结。
完形填空
导读：本文是一篇夹叙夹议文。作者在夜里经历了一场暴风雨，发现第二天阳光格外灿烂。他从中体会到：生活中常有暴风雨，但是我们不要抱怨，要学会享受暴风雨之后的灿烂阳光。
36. A。根据上下文可知，午夜时分手机传来了刺耳的暴风雨警报声，因此作者醒来了（woke up）。
37. B。根据前后文可知作者在半夜听到了暴风雨的警报声醒来后，他打开电视机去核实（check out）暴风雨的情况。
38. D。根据上文可知，作者看电视后知道飓风在朝着他的方向移动，因此可知，作者观看了大概一个小时的天气（weather）报告。
39. A。根据the hurricane warning in my area was over, which was a good thing.可知观看天气报告约一个小时后，作者确信（confident）飓风警报结束了，这是一件好事。
40. C。由前后文可知作者说根据他的了解（knowledge），这次飓风没有伤害到他或损毁他的房屋。
41. D。根据上文可知飓风没有对作者造成什么伤害，因此作者松了一口气。breathe a sigh of relief，意为“松了一口气”。
42. B。通过经历了暴风雨这件事，作者联想到生活的暴风雨也同样会突然袭击（hit）人们。
43. C。作者举了一个例子，他说上周生活中的飓风以一个车祸的形式（form）袭击了他。
44. A。根据前文I was then travelling on the road in stop and go可知作者那天在路上进行断断续续的开车，因为作者遇到了交通（traffic）拥挤。
45. D。根据上文without warning, a car drove into the back of mine,可知，没有任何警告，一辆车撞到作者的车后面，因此突然（suddenly）把作者的车推向前面的另一辆车。
46. C。根据后文this accident resulted in no serious injuries and only led to some damage to cars，可知尽管是连环车祸，但是幸运地是（Luckily），这次交通事故的后果不太严重。
47. A。根据下文作者举的两个例子，可知作者说我们都会面临（face）生活的风暴。
48. B。根据语境和选项可知，有时暴风雨会完全损坏（destroy）房子。
49. D。根据serious damage or injuries such as emotional pain and loss of beloved ones，可知有时生活的风暴会导致（cause）破坏与伤害。
50. B。根据emotional pain and loss of beloved ones和which lasts for a long time，可知心爱的人的去世会产生深切的（deep）悲痛。
51. A。根据下文The next day, the sun is shining brightly in the sky可知，暴风雨总会过去（pass）的。
52. B。根据上下文The next day, the sun is shining brightly in the sky...And we can still have lots of fun可知第二天仍然是愉快的（pleasant）一天。
53. D。作者说尽管（Although）作者仍然有一辆损坏的车子，但是作者期待情况会有所好转。
54. C。根据上文I expect that the situation和选项，可知作者期待着情况会好转（improved）。
55. A。根据上文If you experience the storm, don’t complain，可知作者最后说经历了（生活的）风暴的时候，不要抱怨或感到生气（angry）。
语法填空
导语：本文是一篇说明文，主要讲了老虎的濒危现状以及造成这种现状的原因。
56. were。考查主谓一致及时态。根据once可知，此句描述的是过去的事实，用一般过去时。此处主语是a lot of these animals，用复数形式，故填were。
57. However。考查连接副词。根据语境可知，前后两句存在逻辑上的转折关系，故用However连接。
58. their。考查代词所有格。此处表示“它们（老虎）的存活”，用代词所有格形式，故填their。
59. endangered。考查形容词。根据语境可知，此处表示“濒临灭绝的”，故填endangered。
60. for。考查介词。根据语意可知，人们非法捕猎老虎的目的是为了用作药甚至食物，用for表示目的。
61. to buy。考查非谓语动词。此处用动词不定式作目的状语，故填to buy。
62. sickness。考查名词。此处意为治疗伤病，所以用sick的名词形式，故填sickness。
63. eating。考查非谓语动词。此处用动名词作从句的主语，故填eating。
64. that。考查主语从句连接词。此处用that引导主语从句，it是形式主语，真正的主语是that引导的主语从句。
65. be trained。考查动词的语态。根据语境可知，police与train之间是被动关系，所以用被动语态，因为前面有情态动词should，故填be trained。
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