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阅读下面的材料，根据要求写作。
①祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。（老子）
②饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（孔子）
③故天下兼相爱则治，交相恶则乱。（墨子）
④父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。（孟子）
⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）
古代先贤有很多关于幸福的言论，至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。读了上面五句，你有怎样的感触与思考?请以其中任意一两句为基础，结合社会现实，写一篇文章向校文学社社刊《白帆》的“幸福大家谈”栏目投稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文解题
本题为名言类多材料任务驱动作文题，主要考查价值观，引导考生思考幸福的内涵，树立正确的人生观、价值观、幸福观，培养学生的责任意识和担当意识，从而实现立德树人的根本要求。五则材料均围绕“幸福”二字展开，既让学生从先贤典籍中汲取优秀传统文化的力量，又让学生立足现实，思考传统“幸福观”的当代意义。题目在限制下开放，便于考生有针对性写作。题目考查价值观的同时，也涉及辩证思考的考查，如材料①结合老子有关祸福的言论启发学生学会辩证思考。
优秀作文
兼相爱，幸福来
获得幸福，除了需要一副强健的躯体，一双勤劳的双手，更需要一颗充满“仁爱”的心。墨子说，“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”仁爱满溢则家和国泰，恶戾充斥则家国动荡。正所谓“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”因此，兼相爱者，幸福自来。
怀一颗仁爱之心，驱散苦难阴霾，点亮人性之美，传递人间幸福。
老子云，上善若水。平凡之爱，也如灵动之水，滋润他物，却不争利。爱的力量，润泽他人，也幸福自己。万佐成和熊庚香是一对生活在江西南昌的普通夫妇。他们看不得人间离苦，便在医院附近建起“共享厨房”，为千万求医治病者送去温暖。微弱的灯，照亮寒夜的路人；火红的灶，氤氲出亲情的味道。这陋巷中的厨房，烹煮焦虑和苦涩，端出温暖和芬芳。那一刻，夫妇俩内心被幸福充溢，做饭的患者家属也被幸福温暖着。一颗爱心传递幸福，唤起千万颗爱心传播温情，家庭定能和睦，社会必然和谐，国家必然团结。
怀一颗仁爱之心，坚持救弱扬善，点燃人生希望，传递担当的幸福。
孟子有三乐：“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”育天下英才且与以之为乐者必然也是有一颗仁爱之心，能把幸福和希望带给弱者。张桂梅只是一名普通老师，却为了几千个女孩的命运奔波劳碌。她看着一个个女孩走出大山，踏入更广阔的人生天地，感到无比地幸福。用自己的爱感召他人，改变他们贫穷落后的命运，未尝不是一种幸福！同样，80后教师张玉滚，为了山区儿童，让艰难斑驳了岁月，让风霜刻深了皱纹。但初心不改，使命未忘。用一颗教育爱心，让山沟里的孩子看到前方的光亮。心里有光，脚下有路，才能发现幸福。这就是仁爱之心的力量，更是幸福的模样！
古语云：“与善人游，如行雾中；虽不濡湿，潜自有润。”在古老广袤的华夏大地上，这平凡人的无数善举，总能释放幸福的力量，让我们在面对许多打击和困境时，依然保持一股昂扬向上的积极力量，为人间播撒善，给人们种下一颗幸福的种子。
幸福不是一味索取，而是适时给予；幸福不是一味自怜，而是积极争取。幸福不是兼相恶，而是兼相爱。仁者爱人，知爱人者，也定能感知幸福，寻到幸福，做一个幸福之人。
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