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阅读下面的材料，根据要求写作。
宋代邵博在《闻见后录》中说：“书生之见，可言而不可用者哉!”后多借书生之见来指读书人不切实际或不合时宜的见解。然而若书生不见，或书生无见，也未必是时代之福。
对此，你有怎样的体验和思考?写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文解题
本题属于新材料作文题，重点考查考生的逻辑思辨、批判质疑能力以及理解材料、思考问题、解决问题的能力。命题思路类似于2021年北京卷、上海卷、浙江卷。材料由宋代邵博的引文，提出了“书生之见不可用”的观点，进而又提出“书生不见或者无见，是否可取”的思考，构成二元思辨话题。在辩证思考中也可考查考生价值观的高低，引发考生对自己成长的思考。
优秀范文
“书生之见”大可用
宋代邵博的《闻见后录》中有这样一段话：“书生之见，可言而不可用者哉！”此话怎解，言读书人的见解不切实际或不合时宜也。
然“书生之见”是否都是不切实际或不合时宜？
非也。王勃说自己三尺微命，一介书生，等终军之弱冠，慕宗悫之长风。只是他不幸英年早逝。毛泽东也是一介书生，却以书生意气，指点江山，主宰历史沉浮；周恩来也是一介书生，却能为中华之崛起而读书；1919年，国土沦丧，一群青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动；1921年，中华民族内忧外患，一群青年书生在南湖的一条红船上建立了中国共产党，这群朝气蓬勃、敢作敢为、开天辟地的青年点燃的星星之火，深刻改变了中华民族的前途命运……不切实际或不合时宜的书生之见确实要不得，但却并非所有的书生之见都不切实际或不合时宜，也并非所有的书生之见都可言而不可用。
邵博的时代俱往矣，当今时代，“书生之见”大有可用。
在国家发展和时代发展的征程上，青年一代是主力军，其中很大一部分是青年书生。我国尖端科研领域已经成为青年书生的主阵地，北斗导航系统200余人科研团队没有一个院士，平均年龄不到30岁，但他们使中国成为世界上第三个掌握卫星导航技术的国家。中国航天团队也是青年书生为主力军，于华男是“神舟八号”与“神舟九号”高精度加速度计组合的主任设计师，他带领一支平均年龄不足30岁的团队，制造出了世界一流的宇宙飞船核心装置。如果不用“书生之见”，中国尖端科研就还要受制于人，中国怎可能成为世界强国？
若书生不见，或书生无见，才是时代的悲哀、国家的忧患。
若我们肯定“书生之见，可言而不可用”的观点，会导致什么结果呢？必然是“不见书生”或“书生不见”。如果“不见书生”，忽略青年一代的力量，就没有青年成长的土壤；若“书生不见”，青年一代看不到国家发展的需要、时代发展的契机，中国在发展的新征程上何以薪火相传、接续奋斗？更有甚，若“书生无见”，则是时代的大悲哀、国家的大忧患，“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。若“书生无见”，青年何以兴、何以强？何以有理想、有本领、有担当？
“书生之见”大可用，青年书生当努力学习，成为“有见”之书生，为国家的发展贡献力量。
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