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阅读下面的材料，根据要求写作。
超前教育，顾名思义是将不属于孩子当前阶段学习的内容提前教授的教育。目前，超前教育在国内泛滥。不少幼儿园和家长在幼儿园阶段提前教孩子汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，孩子3岁就学6岁孩子该学的东西，6岁已经学完10岁的课本，解15岁的难题。对此，舆论议论纷纷。有家长无奈地表示，社会竞争激烈，别人家都送孩子去学了，自己家不送去怕孩子将来输不起；有些家长很自豪，认为进行了超前教育的孩子懂的知识更多，成绩更优秀；也有很多人反对，认为超前教育不利于孩子的身心健康。
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解题
本题是一道任务驱动型材料作文题，题目围绕“超前教育”展开，“孩子3岁就学6岁孩子该学的东西”，这类现象的存在与家长的无奈不无关系；还有些家长认为超前教育可以让孩子懂的知识更多，成绩更优秀。在分析时最好能抓住“超前教育不利于孩子的身心”的要点，挖掘问题产生的根源与存在的影响，如过度竞争造成了孩子要承担很大压力的局面，对孩子的身心健康产生不利影响，长此以往，将影响下一代的成长。家长要摆脱急功近利思想的影响，端正自身价值观；学校也不要对过度竞争趋之若鹜，而要努力为孩子们营造健康成长的氛围，让孩子们拥有真正意义上的良性教育。
参考立意
切题立意：
1.超前教育，欲速不达。
2.赢在起点的教育是否能笑到最后？
3.给超前教育降降温。
4.超前教育之痛。
范文：
给超前教育降降温
目前，超前教育在国内泛滥开来。不少幼儿园和家长在幼儿园阶段提前教孩子拼音、识字等小学课程内容，让孩子3岁就学6岁孩子该学的东西。他们不顾一切地拔苗助长，唯恐孩子输在人生的起跑线。对此，舆论议论纷纷。我认为超前教育不利于孩子的身心健康，此种风气不可助长，是时候给超前教育降降温了。
美国心理学家格塞尔让一对双胞胎练习爬台阶，其中一个孩子在48周大时开始练习，另一个则在53周大时开始，练习在他们满54周时结束。结果出人意料：那个练习少的宝宝，反而爬得又快又好。原来练习早的孩子因为没有做好准备，反而事倍功半。这个实验告诉我们：教育要懂得要耐心等待，不要违背孩子发展的内在“时间表”。事实证明：揠苗助长的结果不是促进生长而是折腾、损害生命！
超前教育是一种急功近利的行为。
从长远发展的角度讲，超前教育透支了孩子的人生，剥夺了孩子自由生长的空间，所带来的不良后果远不是我们能量化的。超前教育往往以单纯追求多做几道题来衡量教学效果的好坏，单纯追求知识的死记硬背，对于发展孩子的想象力益处不大，无异于买椟还珠。人生是一场马拉松，教会孩子学习方法，培养孩子探索知识的兴趣，比单纯追求早认几个字，早识得几个英文单词，意义要重大得多。
对孩子进行超前教育且引以自豪的家长还是要反思一下，别做适得其反的事情。
担心孩子将来输的家长，看看德国的幼儿园就知道自己有点杞人忧天了。
与中国不同，德国幼儿园的孩子主要的任务就是玩，在玩中学习各种知识，锻炼各种能力：去超市和菜市场买东西；去花圃认识花草树木；参观图书馆，学会借书、还书；坐有轨电车，学会记住回家的路线；去看马戏、儿童歌剧和魔术；去森林漫步，接触大自然；到垃圾处理厂参观，参与分拣垃圾等。除此之外，孩子们还要走出幼儿园认识这个社会，他们参观警察局，学习如何报警，如何处理遇到坏人的情形……
为什么德国经济在欧洲一枝独秀？为什么“德国制造”的质量享誉世界？为什么德国失业率在欧洲国家中最低？要了解德国成功的关键，只要走入他们的幼儿园和中小学，仔细观察德国教育界做了什么，就能得出答案了。
人生漫漫旅途，教育需要用心慢慢灌溉，是时候给超前教育降降温了！
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