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阅读下面的材料，根据要求写作。
公交车上来了一位提着篮子去买菜的大妈。一位小伙子立刻给她让了座。大妈笑着说：“小伙子今年多大了？”小伙子说：“28了。”大妈说：“28还挤公交车呀？我姑娘22就买车了。”
面对大妈的故意嘲讽，小伙子没有发火，也没有讪讪地走开，而是不卑不亢地说：“我也攒钱买了车，但我送给了我妈，我总不能要她这么大的年纪还挤公交车买菜吧？”
要求围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
解题
本题紧扣“立德树人”的高考命题理念，引导考生提升思想认识，增强对美和丑的辨别能力，树立正确的生活态度，活出美好的人格和修养。材料中歌颂礼貌待人，批判错误认知，巧妙考查考生的理解能力、思维能力和写作能力，引导考生树立正确的人生观和价值观。
孔夫子曾言“不学礼，无以立”，礼貌是一个人立身处世的名片。材料中小伙子看到大妈立刻让座，面对大妈的故意嘲讽没有发火，而是智慧反击，巧妙化解，这足以证明小伙子是一个既懂礼貌又有智慧的人。我们也应该像小伙子一样，知礼守礼，拥有智慧，做新时代的谦谦君子。
礼貌是与人相处的金钥匙。立身处世，待人接物，要讲究文明礼貌，注重仪表仪态。实践证明，一个懂礼貌的人运气不会太坏。在《送东阳马生序》中，宋濂能够“卒获有所闻”，离不开他的勤奋治学，同时也离不开他“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”等谦恭守礼、克己尊师的品行。
人不敬我，是我无才；我不敬人，是我无德；人不容我，是我无能；我不容人，是我无量。君子应宽以待人而严以律己，能忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。我们也要以君子为榜样，学会克制和谦让，但必要时也不能一味妥协，丧失原则。
一位旅行家向诗人海涅谈起他去一个小岛的经历：“你猜我在这岛上见到的最奇怪的现象是什么？”海涅问：“是什么？”旅行家神秘一笑：“这个岛上居然没有犹太人和驴子!”身为犹太人的海涅看了他一眼，平静地说：“看来，只有你我一起去那个岛上，才能弥补这个缺陷！”旅行家被说得满脸通红。
美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，面带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分气愤，但囿于外交场合又不可强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在？周总理的回答让美国人领教了什么叫作柔中带刚，最终尴尬、窘迫的是美国人自己。
做人既要有理有制有节，不卑不亢，更要坚守原则，必要时予以智慧反击。面对别人的挑衅和冒犯，要向材料中的小伙子、海涅和周总理学习，运用智慧，巧妙反击，四两拨千斤。切不可在别人不礼貌的时候，自己怒火冲天，丧失理智，丢了素质，毁了形象。
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