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阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
秋天的早晨变化多姿，秋天的正午阳光温暖，秋天的雨夜人车如流……秋天的你我来来往往，秋天的故事丰富多彩。
请展开想象和联想，以“秋天，我在这里等你”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：有叙述，有描写，情感真实。
解题
本题目是一篇给材料、给题目的任务驱动型记叙文。这道作文题要求考生完成一篇不少于800字的记叙文，可以是叙事性散文、微小说等。题目中给出的信息比较多，如时间、地点、人物以及核心动作，文体要求更是细化到“展开联想和想象”“有描写，有真情实感”，这就要求考生写作前应将题目中所有信息点找齐，写作时应将上述要求全部覆盖。
参考立意
一、真实的人物故事
1. 高中老师在教室里等新生到来。
2.学长在大学的殿堂里等学弟学妹们到来。
3.农民等待庄稼成熟。
二、虚构的人物故事
1.我在海边等待桑迪亚哥。
2.孙少平在古塔山杜梨树下等待田晓霞。
3.湘君在江边等待湘夫人。
三、虚实结合的故事
1.秋天，我在语文书里等你。
2.秋日，足不出户去旅行，等你在三峡。
范文：
秋天，我在这里等你
“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下……”你好，我是北外二高语文老师文文，秋天，我在这里等你，等快要开学的你。
我在北外二高的林荫道上吟诵，等快要开学的你。秋天的校园，依然一片葱茏。忽然，一片硕大的法国梧桐的叶子悄然落在脚下，我捡起来托在掌上凝视，色泽莹润，但绿中透着点黄，它默默地告诉我，光阴似箭，日月如梭。不久后某天夜里，风飒飒兮木萧萧，校园里便会是一地金黄，季节的变换常常提醒我们“莫等闲，白了少年头，空悲切”。
秋天，我在这里等你，等快要开学的你，春去秋来，不知不觉我们就高三了，往事历历如在昨日。
前年的秋天，你刚刚升入北外二高。落木萧萧的时候，我们学郁达夫《故都的秋》。你说，忽然感觉到秋天是那样醉人。星期天你去找哪一条街上还有郁达夫说的那种槐树，去看那种像花又不是花的落蕊，很遗憾没有找到。但你在公园的角落里发现了牵牛花的蓝朵，忽然感到了说不清的诗意，人花相对，出了半天神，只是得意忘言，却又说不出什么。不过最后你还是让我吃惊了：那个都市闲人其实有郁达夫的影子，他那句“天可真凉喽”中的“凉”字是有深意的，表面上是天凉了，其实是“却道天凉好个秋”之“凉”，是识尽愁滋味后“欲说还休，欲说还休”。同学怔怔地望着你，我怔怔地望着你，小小年纪有如此的悟性，这连我都没想到呢。
秋天，我在北外二高的校园等你，等你再来讲“欲说还休”。你是吴宇轩，想起你我就想起《故都的秋》。
你是王未艾，秋天，我在北外二高等你，等你给我们来吟诗。
去年的秋天，菊花开了，课间，我和你，还有其他几位同学在校园赏菊花，一边赏菊一边吟诗。你随口即吟：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”李小亮歪着头，斜着眼睛，有点不屑：“杀气太重了，这是黄巢约定起义的反诗。”你略一沉思，又吟：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂。帘卷西风，人比黄花瘦。” 李雨晴白了你一眼，小声咕哝道：“太消沉了，小女子情怀”。你翻翻眼睛，看着我再吟“采菊东篱下，悠然见南山”，我笑而不言。你吸口气再吟“他年我若为青帝，报与桃花一处开”，“这句好，此其志不在小”，我俩相视而笑，大家都对你竖起大拇指……
秋天，我在北外二高等你，你是……
你是……
……
秋天，我曾在北外二高校园等你，等开学的你、你、你……亲爱的你，今年的秋天，我又在这里等你，等你和我一起走过北外二高的四季。我的脑子里经常闪过一幅美丽的图景，明年的秋天，未名湖畔，湖光塔影，你在湖边掩卷沉思……
明年的秋天，北大在等你——待到来年九月八，北大校园赏菊花。
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