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根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
世间万物皆有温度。大地山川，鸟兽虫鱼，一种手势、一个眼神……甚至文字也是有温度的。温度让人感知冷暖，体验百态，领悟人生的况味。
解题
作文材料缘起“温度”，词语本义是物体的冷热程度。材料关注现实生活，回归生活常识，自然万物的冷暖作用到人身上，使人产生不同的感官、情感体验；同时延伸到当人的某些思考和感受投射于外物时，同样会产生冷暖感受的差异。温度感受应该成为写作者表达的内容。凡是与此相关的写作都视为切题。
材料中第一句话是一个引子，同时引导学生集中关注点；第二句话从自然、人类社会和精神世界几个方面加以提示引导，帮助学生展开联想，充分调动不同的个性体验；第三句话是材料关键所在，进一步引导考生体悟生活百态、思考世间万象。三句话构成有机整体，从现象到本质，由感性及理性，几个角度可以单写，也可以交叉综合，要紧密联系温度，体现出人、事、景、情、理等一个或几个方面，结合生活或阅读经验，展示自己的观察和体验、思考和评判。
参考立意
1.触摸文字的温度。
2.贺卡带给我的温度。
3.感知眼神的温度。
4.感受幸福 体验冷暖。
5.依偎故乡 感受冷暖。
6.人世百态，人心冷暖。
7.一碗牛肉面的温度。
范文：
依偎故乡 感受冷暖
飘荡荡在心间的，晃悠悠在万里外的，青山不再容易老的，烟花易冷水易寒的，那片土地温温热热在我的心脏里跳动。故乡的温度，如此强烈而真实地被我依偎着。
盛夏，随母亲回乡，踏上故乡的土地时，我不禁亲亲热热地跺了几下。车站的人很多，熙熙攘攘，路边卖茶水饮品的小店挤满了人，汽车鸣笛，小贩叫卖，这热闹的声音回荡在小镇上。奶奶家不在镇上，大约在离这里很远的一个村庄上。
从镇上坐公交到乡下，公交车很老，车身泛黄，表皮覆盖上一层泥点，晃悠悠一个刹车都不觉得有什么冲劲。等我和母亲背着包到家时，爷爷已在村庄外等待我们，彼时苍山日暮，斜阳草树，爷爷站在夕阳的光影里，格外温暖，格外热情。
我的确已经十年没有回来了，村庄的模样和房屋都没有改变，爷爷家的那条黄狗，我走时未满一岁，再见时已大了不少。只是，我忽然不知道该说什么样的话，做什么样的动作，露出什么样的表情。爷爷和奶奶见到我十分开心，脸上荡漾着明媚的笑意，一圈圈扩散到他们脸上的每一条皱纹里。
只是，十年后的今天，在这个天色又将晚的暮色里，不见儿时炊烟。奶奶对我们说，如今只剩他和爷爷还有隔壁的太奶奶在了，其他人全都外出打工了。我心里“咯噔”一下，顿觉村庄稀稀落落，寂寞又凄冷了不少。
环顾村庄，四处无人，倍感遗憾，不禁回想起十年前的故人故事。村庄很小，却住着不少人家，我喜欢到邻居家串门，于是结识了许多小伙伴还有阿猫阿狗。奶奶家有一颗桃树和樱桃树。每至四月回暖，春风拂过柳梢时，满树的桃花明艳着整个村庄。桃之夭夭，灼灼其华。香的风、美的人，都在这时轰轰烈烈美一次，毫无保留的。夏秋季节，便比春日忙上几分，农作物成熟，爷爷奶奶就去收麦。我得了空，在麦田里捉迷藏。
最不能忘的，是故乡的冬季。中原地区从来不缺一样东西——雪。每至奶奶给我加衣的时候，我就晓得即将下雪了。喜欢穿着棉衣与邻居家的孩子堆雪人，也不怕冷，玩够了就围坐在屋内的炭盆边。火光映着人的脸，炭火欢快地跳动，间或噼啪的一声响。爷爷喜欢给我烤红薯，那时候的烤红薯，捧在手心里烫人。屋外，落雪三千，寒风凛冽，只是，空气中混有的炭火和烤红薯的香甜气味，使我觉得温暖至极。那样的大雪，纷乱了年华。
那个冬天，温暖至极。
思绪一幕幕翻飞，而如今，江山易改，物非，人亦不再。在这个炎热无比的七月，当我再次依偎在门前那棵桃树上时，却发觉它早已枯死。石榴花落了，落花人独立，唯独不见燕双飞。此刻，炊烟一缕，冷冷清清；此刻，夕阳在山，蝉鸣依旧，往事如梦。
夜色降临，天边悬上一轮皓月，浅浅的，似乎被烟雾遮住了。此刻 “夜如何其？夜未央。”未央的，是夜；凄寒的，是我，亦或村庄？
风乍起，似要吹熄最后一盏灯光。
我依偎在故乡的怀里，感受着故乡的冷暖。只觉得，这皓月，冷千山！
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