材料一：李约瑟难题，由英国学者李约瑟提出，他在其编著的15卷《中国科学技术史》中正式提出此问题，其主题是：“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生?1976年，美国经济学家肯尼思·博尔丁称之为李约瑟难题。
2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。
材料二：从钱老之问至于今天，十六年逝者如斯，中国科技长足发展，急起直追，成果振奋人心。“天问”巡天，“蛟龙”潜海，“嫦娥”月宫挖土归来，“北斗”苍穹笑看神州，“天眼”宇宙搜寻信号…中国科技的明天是星辰大海。
屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，开启中国科技诺奖先河。日新月异的科技发展，是无数科技工作者胸怀报国梦想，“撸起袖子加油干”出来的成果，都是对“钱学森之问”交出的答卷。
作为一名高三学生代表，在校园科技节开幕式上，围绕“钱学森之问”这一主题畅谈你的感受或思考，写一篇不少于800字的演讲稿。
范文：
继先辈精神 强中国科技
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
很荣幸能作为高三学生代表在这里发言。今天我想就“钱学森之问”这一主题，谈谈我对我国科技教育的认识和思考。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”钱老的问题振聋发聩，引起社会各界对我国科技教育的空前关注。而在钱老之前，李约瑟就提出了为什么中国古代科技发达，科学和工业革命却没有在近代中国发生的问题。
那么究竟是什么原因导致一个十几亿人口的大国却很少有科技方面的人才？答案恐怕是复杂的。但既然教育的对象是学生，我们就对回答这一问题肩负有重要责任。少年强则国强，少年进步则国进步。少年具有深厚扎实的科技素养则国之科技必能俯视世界。
我们已经欣慰地看到，在“钱学森之问”发出后的十几年里，我国的科技长足发展，急起直追，“天问”巡天，“蛟龙”潜海，“嫦娥”月宫挖土归来……一个个脚印见证着中国科技的不断强大。然而，我们也面临着芯片被别人“卡脖子”的情况，我辈强国科技之路，仍就漫长。
那么，回答钱老之问，我们该如何做呢？
赤子之心，继承先辈的爱国精神。
没有爱国之心，奋斗就缺少了根本的动力和燃料。钱老当年意欲从美回国，受到美方各种阻挠甚至遭到软禁，但正是他始终怀有一颗爱国心，坚持回国，并在回国后努力培养我国原子弹技术人才，不断奋斗，才让我国如今不再惧怕敌人的威胁。试想，若他无爱国之精神，他能够不屈服于敌人的威逼利诱，并最终为祖国的发展做出卓越贡献吗？
不屈不挠，继承先辈砥砺坚持的精神。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。科学创造、技术发明绝非一朝一夕之功，唯有坚持，才能创造奇迹。北斗科研人员二十年如一日，攻坚克难，终描绘出地球上空的灿烂星图。倘使他们中途被困难打倒，屈服于一时的失利，止步于不断的波折，又怎能谱写出一个又一个传奇故事，推动我国科技事业的历史性发展？
同学们，振兴祖国科技事业的重任已落到我们这一辈的肩头。让我们乘着校园科技节的东风，培养自己的科学素养，继承先辈精神，助华夏之科技实现跨越发展！
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