阅读下面的材料，根据要求写作。
材料1: 2020 年12月29日消息，教育部在前期广泛调研的基础上，制定颁发《中小学教育惩式规则(试行)》，其中明确提出，将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。教育惩戒是指教师依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为、帮助学生改正错误为目的，以惩罚为特征的一种教育方式。其在培养规则意识、锻炼承担责任、承受挫折的心理品质方面具有其他教育方法难以替代的价值和功能。
材料2:某班级迟到现象屡禁不止，为彻底解决此问题，班主任建议将“无正当理由迟到，迟到一分钟，(教室内)罚站十分钟”作为班级规定执行。班长召开班会讨论此事，同学们纷纷发言:有人赞同，有人反对，有人提出更合理的建议。
假如你是班中一员，请你结合上述材料，联系当今生活和社会教育现状，写一篇文章，表明你的态度，谈谈你的认识。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
解题
这是基于真实情境的任务驱动型作文，考查考生理解问题、思考问题、解决问题和语言表达能力。班主任设置班规，合理的地方在于：一，其目的在于通过班规引导学生的学习习惯；二，其措施充分考虑学生迟到的不同情况，允许学生根据实际情况请假，没有一刀切；三，允许学生只在教室内罚站，不影响听课。班主任班规的不合理处在于：迟到一分钟，罚站十分钟。那么学生迟到十分钟，就要站一百分钟；迟到一小时，要罚站十小时。这显然是欠考虑的。考生应当辩证地看待问题。既看到班规合理的一面，并借助材料一所给的社会现状来证明其合理性，增强说服力；也要看到班规不合理的一面，并提出妥善处理的建议，使班规得以完善。
范文：
合理班规促进学生成长
亲爱的同学们：
最近几天，新班规引发关注：无正当理由迟到，每迟到一分钟者在教室内罚站十分钟。这样的规定合理吗？为此，班长顺应民意，组织这次班级讨论会。我对这种促进学生学习和成长的班规表示支持。
同学们，刚刚开学，很多同学仍沉浸在假期的懒散气氛里，班里每天都有迟到现象发生，迟到的扣分单似雪花般飞来。鄙人认为，长此以往，则班将不班……同学们，几张扣分单事情是小，但是我们由此养成了自由散漫的学习习惯，今天迟到几分钟是小事，明天少做一份作业是小事，后天少参加一次班级集体活动也是小事，长此以往，我们就没有时间观念，没有紧迫感，也没有做事情的责任感，那我们会变成什么样的人？我们的班会变成什么样的集体？
从这个意义上，我热情地呼唤着新班规的到来。
没有规矩，不成方圆。只有做一个遵守规则的人，才能砥砺前行，超越自我，走向人生的巅峰。新班规将通过制度的形式，约束同学们的懒散行为，提升学生的学习斗志，增强班级的凝聚力和集体荣誉感。我相信，只要一个集体是出色的，集体中的每一个人都不会差。而一个优秀的集体，离不开每一个人的努力上进。
有人说新班规是变相地体罚学生。
我想说，教育部已经赋予教师必要的教育惩戒权。迟到罚站，不是体罚，而是教育的一种手段。不过，坦率地说，我认为迟到一分钟罚站十分钟的做法是有待完善的。假如有个朋友今天迟到了一小时，那岂不是要罚站十小时？这显然是不现实的。因此，我建议对这个班规的惩戒内容进行完善，给罚站时间设置一个上线，比方说每人每天最多站40分钟，剩下的时间允许迟到学生用下课擦黑板等为班级服务的方式来弥补。同学们意下如何？
有人认为班规不民主，我认为恰恰相反。班规允许学生有事提前请假，并不搞一刀切。现在我们还在讨论，说明班主任也不搞一言堂。这样的班规，充分体现了民主性。
总之，合理的班规能够促进学生的成长，应当得到我们的认可，而不应该抵制；应该得到更多建设性的“建议”，而不是宣泄情绪的“意见”。
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