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阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：1914 年圣诞节，第一次世界大战的法国战场上出现了奇异的一幕：战线两侧的同盟国和协约国士兵不约而同地放下武器，爬出战壕，走到曾经的“无人区”庆祝节日，交换礼品。这就是著名的“圣诞节停战”。人性的光芒终未被残酷的战争所掩埋。
材料二：2007 年，科特迪瓦内战频仍。足球明星德罗巴提议将 3 月的非洲杯预选赛放在叛军首都布尔凯举行，并邀请 200 名政府军前往观战，还送给叛军领袖一双印着“为了和平而团结”的球鞋。这是内战爆发以来双方首次没有敌意的见面，最终科特迪瓦 5 球大胜，大家共同欢呼。足球竟成为了化解战争的和平使者。
材料三：和平与发展是时代主题，也是不可抗拒的历史潮流。面对人类面临的挑战，世界各国应该加强团结而不是制造隔阂、推进合作而不是挑起冲突，携手共建人类命运共同体，造福世界各国人民。
——习近平在 2020 年 11 月 12 日的《第三届巴黎和平论坛致辞》
2020 年还剩下最后几天，校团委计划举办一个“祈愿世界和平”的主题团会，请你围绕上述材料，结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
解析：
本题为任务驱动型作文，材料组织上展示出清晰且成熟的命题思路：宏大主题+具体素材。
材料3和其后给出的班会发言任务明确提出了“世界和平”这一主旋律话题。这样的主题贴合当下形势，学生只要关注时事，就能有实感而不会觉得空洞。
但这样的宏大主题要用文章来论说，又难免空洞，所以材料一、二给出两则具有相当时间跨度但又有诸多共同点的历史记录，来让世界和平的实现具有可操作性。
所以我们的审题，可以从任务和材料三中提取发言稿的论题，而从材料一、二中获取阐述论题的论点和素材。
任务中的团会主题是“祈愿世界和平”，“祈愿”就是承认了不和平因素的存在。材料三强调和平是方向和主流，终将实现，并号召团结合作，消除隔阂，避免冲突。发言和写文章都要有问题意识。“和平”的正确性无须多言，所以值得阐述的论题，就是如何消除现在世界存在的不和平因素，即已经或可能发生的隔阂和冲突。
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