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阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身……我们的幸福将属于千百万人。
（马克思中学毕业时《青年在选择职业时的考虑》）
（2）高凤林35年为火箭焊“心脏”，顾秋亮 43年组装深海载人潜水器，宁允展 24年研磨高铁列车转向架“定位臂”……他们缔造了一个个“中国制造”神话，成为了当之无愧的“大国工匠”。
（3）在香港大学做了44年后勤的阿姨袁姝妹，几十年如一日，做饭、扫地，对学生关怀备至，被誉为“港大三宝”之一，2009年被香港大学授予“荣誉院士”。
这些材料引人深思，请结合材料和自己的实际，写一篇演讲稿，在班会课上交流自己的心得。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解题
这是一则多则材料任务驱动型作文。三则材料本质相同，既从理论上为考生提供了择业观、价值观的参考，又用事实材料为理论提供依据。用意十分鲜明，旨在引导考生树立正确的择业观、价值观，认识到人生价值的实现、青年职业的选择需要具备奉献精神，只有在为他人和社会、国家的奋斗中才能实现真正的价值。两则事实材料还从伟大与平凡的对举中，让考生感悟岗位无论高低贵贱，有执着的信念、热爱的真心、奉献的精神等就同样可以创造人生的奇迹。考生立意时须注意到三则材料间的联系，对人物素材的分析论证，需要涵盖在“择业观”“价值观”之下，考生既是“择业”问题的思考者，也是真正的参与者，从个人实际出发的演讲更能贴近同龄听众心理，更容易达成好的演讲效果。
参考立意
切题立意：
1.择业为大家，坚守创佳绩。
2.发扬奉献精神，树立时代标杆。
3.职业三千，唯择奉献。
4.尽职尽责，于奉献中实现价值。
5.为天地立心，为国家奉献。
6.青年择业为国为民，上下求索不负青春。
范文：
择业无贵贱 奉献有价值
亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能在这里与大家分享我对青年择业问题的看法。我演讲的题目是“择业无贵贱，奉献有价值”。
伟大的思想家马克思中学毕业的时候，就写下了《青年在选择职业时的考虑》，给各个时代的青年们以永远的启迪和动力。他说：如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒！因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。
有些人不仅懂得这个道理，更是终生实践着用劳动和奉献创造幸福的“魔法”。
2018年“大国工匠年度人物”发布，高凤林的名字震撼了全国。35年，他在火箭发动机焊接岗位上，练就一身“神技天焊”，在0.16毫米上创造火花艺术。当我们震惊于他的成就时，更应该了解到他成就背后的辛苦：吃饭时拿着筷子练送丝，喝水时端着缸子练稳定，休息时举着铁块练耐力……是什么支持他走过35年的漫长岁月？是为国家献身的热情，是能散一份热，便发一分光的赤诚，是品了劳动之苦，尝到奉献之甜后才有的坚守！
和他一样的人还有很多。顾秋亮43年组装深海载人潜水器，宁允展24年研磨高铁列车转向架“定位臂”……不难想象，这些漫长数字的背后，藏起了多少失败的心酸、重复的枯燥。而他们却用精益求精的态度、坚持不懈的精神、攻坚克难的勇气，缔造出一个又一个“中国制造”的神话，成为了当之无愧的“大国工匠”！而这些可贵品质的源头，不正是许身为国、无私奉献在支撑吗？
岗位没有贵贱，择业不分高低。
拥有奉献的精神，平凡的人也能创造出不平凡的业绩！被香港大学授予“荣誉院士”的袁姝妹，只是一个后勤阿姨！但智者看到的不是她后勤工作的“小”，而是她44年如一日，做饭、扫地、关爱学生的“大”。她将分内的工作做到极致，将奉献和坚守、执着与热忱做到了极致！这些普通人用奉献、热爱和坚守将平凡岗位打造成了金壁辉煌的王座！他们是点燃后的火炬，不是为了本身，而是超越自己照亮别人；是埋在地下的树根，默默无语，只在春天献出满枝果实！
同学们，尽管我们仍坐在教室里，但双足已踏在社会的门前，择业离我们并不遥远。在哲人的启发下，在楷模的引领下，我们要做好择业的准备，懂得从业的智慧，用双手创造美好的未来，用铁肩担起强国的重任！
我的演讲完毕，谢谢！
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