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阅读下面的材料，根据要求写作。
中国早已成为竞技体育强国，与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标下滑……
这引起了人们的热议。
电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见，应邀嘉宾有：朱女士（女排队员），林先生（体育专栏记者），方女士（学生家长），王老师（高中班主任），康同学（高三学生），观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。
请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
解题
本题属于典型的情境设置类任务驱动型作文，考生必须紧紧围绕材料内涵和具体情境指向来作文，考查考生在具体的语言情境下分析问题、解决问题的能力，考生在写作中能获得思维的发展与提升。同时也引导考生关注自身发展，努力成长为德智体美劳全面发展的人才。材料内容贴近考生生活，考生有话可说、有理可论。
参考立意
切题立意：
1.梦想从强健体魄开始。
2.体魄强则少年强，少年强则国强。
3.智育和体育要协同发展。
4.没有强健体魄，何以做强国少年？
5.体育强则中国强，国运兴则体育兴。
范文：
体育强则少年强，少年强则国强
各位同学、各位家长、各位观众朋友：
你们好！我是兴华中学高三学生艾中华，很高兴跟大家分享关于体育的问题。
体育强则少年强，少年强则国强。大家都不反对我这个说法吧？
众所周知，中国早已成为竞技体育强国，但与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标下滑……特别是高三学生时间紧、压力大，体育课被文化课占用的现象更普遍，害怕学生受伤而减少体育课项目的情况也时有耳闻。但是，俗话说得好，身体是革命的本钱。无论社会如何发展，身体健康都是第一位的，体育锻炼也是第一位的，大家认为体育课该不该被拿掉呢？
亲爱的同学们，如果今天有体育课，那就尽情走出教室吧！趁阳光灿烂，趁微风绵柔，锻炼身体，强健体魄。
体育课是青少年们强身健体、开发潜能的重要途径。毛主席曾言：“文明其精神，野蛮其体魄。”体育课能激发人的潜能。中国女排朱婷是在体育课上被发现了体育天赋，且不断拼搏努力，进而夺得奥运冠军，为国争光的。如果忽视了体育课，忽视了体育锻炼和体育精神，中小学生肥胖、近视、懒惰等问题就难以根本解决。此外，在体育课训练过程中，“更高、更快、更强”的拼搏精神会融入我们的血液，成为精神源泉，进而转化为学习的动力，让我们的青春更加阳光灿烂。
在此，我想大声说，体育强则少年强，少年强则国强，请还我们体育课。
高三学习固然紧张，但劳逸结合方能事半功倍。就像平时，我学习七小时，再锻炼一小时，效果要强于连续作战八小时。上学以来，我逐渐认识到，操场释放了我的身体，运动奔放了我的灵魂。体育课不仅能锻炼身体、激发潜能，还能锻炼我们的意志力，成就更好的自己。作为一名即将走向社会的高三学生，我认为体育课非常重要，不但不能抢占，还应该合理安排课程，科学安排训练。这样，我们才能有强健的体魄、阳光的心态。
国家发展需要的是德智体美劳全面发展的人才，而体育是五育之基。
有人说，文化不抓会出残次品；而我要说，体育抓不好会出废品！我始终坚信，少年强则国强，体育兴则国运兴。健康的体魄是我们实现个人梦想的基石，也是我们实现中华复兴的保证。但遗憾的是，不论家长还是老师，要么太关注智育，要么害怕承担意外风险，体育课也就经常被忽视了。但是，我今天想告诉各位叔叔阿姨和老师们，成长是个磨砺的过程，细小磕碰很正常，也无妨大碍。只要合理安排课程时间，严格管理，科学训练，不会出现你们想象的那么多风险。
我想借电视平台再次呼吁，请给予体育课足够的重视吧！让我们在操场上尽情挥洒，让我们变得更茁壮、更健康、更阳光！
我的发言完毕，谢谢大家观看！
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