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阅读下面的材料，根据要求写作。
人们推崇先见之明，往往忽视事后总结反思，有人还把主张总结反思的人混同于“事后诸葛亮”（事后自称有先见之明的人）。
先见之明与事后总结反思两者之间有什么联系？请你写一篇演讲稿，在班内阐述自己关于这个问题的思考。
解题
这是一道关系型任务驱动新材料作文，材料列举人们在学习生活中的两种做事方法，即先见之明和事后总结反思。题目任务明确，“先见之明和总结反思有什么联系”，暗示必须辩证看待二者之间的关系，决不能把二者割裂开来，肯定一方或否定一方都不合题意。题目旨在考查考生的理性思维和批判质疑能力。
参考立意
切题立意：
1.先见之明固然好，总结反思不可少。
2.先见之明启先河，总结反思巧补充。
3.先见之明与总结反思相得益彰。
偏题立意：
1.先见之明是一种睿智。（只肯定一方面，立意失重）
2.总结反思才能水到渠成。 （只看到总结反思一面，立意失重）
3.失误才能走向成功。（脱离材料，另起炉灶）
范文
先见之明固然好，总结反思不可少
各位同学：
大家好！我演讲的题目是“先见之明固然好，总结反思不可少”。同学们，先见之明，是我们对事物未来发展有预设性，所以，我们中间可能不乏推崇先见之明者，这是仰慕他人的远见卓识和做事的条理性的体现，是向他人良好的做事习惯的学习。古人有言，“凡事预则立，不预则废”，所以，凡事贵在先见之明。
但是，我要说，先见之明固然好，总结反思不可少。
我们知道，事物是在不断发展变化的，先见之明能够精准预设吗？答案是不一定，再好的预见都可能充满可变性。荆轲刺秦，计划不可谓不周密，图穷匕见，拽袖揕胸，完成使命。难道秦始皇会坐以待毙吗？最后荆轲不是落得命殒秦庭吗？楚霸王项羽，预见刘邦兵不能挡楚军，士不堪其用。但是项羽在鸿门宴上不是因目光短视、刚愎自用而坐失良机，导致功亏一篑、殒身乌江吗？
同学们，我们做事时未雨绸缪是必要的，但总会百密一疏。所以，先见之明固然好，事后总结反思不可少。我们若能对以往工作学习上的优劣得失加以总结反思，就能让工作学习更趋完美！周恩来说：“要我写自己的历史，我就写我的错误。”这不就是反思总结自己吗？那些一生有所作为的人哪个不是勤于总结反思呢？海涅说：“反省是一面镜子，它将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有机会改正。”我们每个人都应具有反思总结的能力，如此才能扬长避短，有长足的进步。
各位同学，对工作、学习进行总结反思是先见之明的延续与补充。获得“最美奋斗者”的钟南山，如今几乎家喻户晓，他通过“非典”事件总结反思，进一步推动公共卫生应急体系建设，在全世界率先形成了一套富有明显疗效的防治经验，得到了世界卫生组织的肯定，是中国对世界的贡献。总结反思，能使我们更加睿智；总结反思，能使我们的计划更加成熟和完备。
同学们，高中是我们求知的黄金阶段，我们做事有先见之明更显我们的远见卓识，洞察事物能力非凡。但是，我们对学习做好总结反思也未尝不是一种好习惯。我们做好每节课的反思，每道题目的反思，每次考试的反思，每天总结经验一点点，一年就有三百六十五条经验；每天反思一点点，一年就三百六十五条成功经验。
孔子说：“吾一日三省吾身。”反思能让我们日臻完善。请记住，先见之明固然好，总结反思不可少。
谢谢各位，我的演讲完毕！
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