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阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷现代文阅读I提到，读书需要在不断的“那么问题又来了”的追问中，将思考推向深刻。马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而是问题。”恩格斯也曾这样评价马克思：“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在。”读书如此，个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
范文：
于答案中挖掘问题，在问题里求索进取
进入信息时代，我们通过计算机可以轻易搜取答案。伟人马克思早已有所研判：“主要的困难不是答案，而是问题。”恩格斯也高度评价他的观点。为此，我认为不管在读书还是其他方面，我们既要在前人认为已有答案的地方继续努力挖掘新问题、延展新视域，也要在不断迭代更新的问题里上下求索、刻苦钻研。
在答案中挖掘问题，我们要善于发现，精于思考，勇于突破。韩愈曾言：“行成于思，毁于随。”学子如果在求知问学路上仅仅满足于教科书所提供的固定答案，那可能只会被封锁在羊群效应的牢笼里。为了避免画地为牢，葛兆光启示我们要从思想史里被认为是“空白”的地方挖掘出“未发表的文字”，形成自主独立的见解。为了摆脱故步自封，爱因斯坦宣示世界要突破经典力学的束缚，从而提出让人耳目一新的“钟慢尺缩”狭义相对论效应。为了打破陈规旧俗，哥白尼阐示为时人难以接受的“日心说”，一举推翻了被教廷奉为圭臬的“地心说”。尽管如今可以通过哈勃空间望远镜等现代技术发现其观点也不尽如实况，但正是由于这样一群“追求真理，崇尚科学”的孤勇者在已形成共识的答案中不懈搜寻问题，并竭尽所能去解决问题，人类才能在科技创新的征途中拾级而上，像夏伯渝那样攀过一座又一座风光无限的险峰，像旅行者一号那样越过一个又一个的星际。
那么问题又来了，当问题如潮水一浪接一浪奔涌而来，我们具体该怎样做呢？可曾闻庄子曰：“吾生也有涯，学也无涯，以有涯随无涯，殆矣。”不妨做个类比，人类已有的学识涵盖在一个圆里，圈外则是未明的知识。我们虽然不断拓宽知识半径，但越来越惊觉未知领域仍广袤得可怕，那我们就干脆放弃开拓，安于现状了吗？不，这样做的人，显然不是一个大写的人，将会被终生囚禁在发表了宇宙安全声明的光墓中。为了赢得尊严，首先，我们应庆幸在不停地追问过程中发现新问题，将思考推向深刻；再者，对问题进行深入剖析，攻坚克难，抽丝剥茧，直击底里；最后，把攻关过程记录下来，展开复盘，继续求索，钻研进取。
无论是在答案中挖掘问题，还是在问题里求索进取，要达成目标都离不开躬身实践。作为新时代青少年，我们与其在文化传承方面只是单一地接受固定答案却仍疑惑不解，不如亲自去体验福建游神民俗活动，问问马夫蹦蹦跳跳的动作有何寓意；或者就近参观佛山祖庙三月三北帝诞，咨询庙祝真武大帝为何方神圣，进而思考非物质文化遗产如何保护与传承，又如何实现可持续发展，还可以通过什么方式来吸引当代小青年……在每一位学人都如此投入地追问与解答的循环往复中，社会发展便可实现螺旋式上升。
当问题来临时，莫嗟莫怕，且听风吟——敢问路在何方，足下其道大光；于追问中思索，在求索里进取。
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