|
阅读下面的材料，根据要求写作。
“好学生心态”是最近热议的一个话题，拥有“好学生心态”的人常常是指老师眼中的好学生，家长眼中的乖孩子，领导眼中的好员工。他们学习时成绩优异，工作后也一头扎进绩效竞争中，期望在各种活动中“榜上有名”。同时，他们对家长、老师、领导的话言听计从，有着“权威恐惧症”;他们总是过度反思，重视他人的正向反馈，不敢拒绝，恐惧失误，压抑自主意识和合理需求等。有人说，拥有“好学生心态”是年轻人对自我的一种高要求，想要成为“好学生”无可厚非;还有人说，成为好学生没有错，但要成为“成熟”的好学生。
以上材料对身为中学生的我们颇具启示意义，请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
范文：
心态当成熟，争做好学生
中国人向来推崇“礼乐”教化，识书知礼，温良谦恭让，渗透到中国人骨子里的就是端方，遵规守制，不逾矩。千百年来，承袭到现在，教育就是要把人培养成为“好学生”，好学生本无可非议，可是过度在乎“好”，教育就会扭曲，沦为扼杀人才的保护伞。因此，时下流行的“好学生心态”其实照见了我们当前教育存在的弊症。
难道一直以来恪守的育人原则错了？求学时刻苦努力，成绩优异，听老师家长的话；工作后绩效竞争，努力上进，认真执行领导决策。这样的“好”无论如何也不能被界定为“弊症”，这不是我们所期待的人才养成的最高境界吗？可是当“好学生心态”成为标签，不妨更深层探讨一下，拥有这样心态的人，过度反思，重视他人的正向反馈，不敢拒绝，恐惧失误，压抑自主意识和合理需求，谨小慎微，否定自我，这样的“好学生心态”不就是别利科夫的“套子”吗？难道我们都成为“套中人“？
殊不知，这早已不是“好心态”的问题，已经是失去自我，在心理崩塌的边缘徘徊了。
因此，一定要警惕“好学生心态”。这样的心态危害有三：其一，对自己有过高要求，无法接受不完美，容易在与别人的比较中心理失衡；其二，过度在乎别人的正向评价，当自己的付出与回报不成正比，或者否定自我或者狂躁易怒充满攻击性；其三，失去自我，被面子工程裹挟其中，随波逐流。成为好学生无可厚非，但对于“好学生心态”却要辨证看待。
反观之，拥有“好学生心态”未尝不是年轻人对自我的一种高要求。学业时，成绩优异、遵规守纪、多才多能、广受好评；工作中，踏实肯干，开拓进取，适应竞争，不断追求。这样的全面发展型人才，是时代所需，也应是当代年轻人努力的方向。因此，当代青年要追求“成熟”的好，而不是别人眼中的好。这便需要自尊自信、自立自强、勇于担当、自我决策、敢于表达不同观点，拥有创新精神、自主寻找人生意义。
当然，在新时代背景下，社会也应转变人才评价和选拔模式，给年轻人更加宽松的成长环境，鼓励年轻人突破常规，敢于自我表达，有不循常理的创意。在尊重人性的基础上，给人才提供更多的机会与引导，让“好学生心态”变成“学生心态好”。
科技博弈，万物互联，时代发展，霄壤嬗变。年轻人的成长注定要与时代同频共振，面对社会的多元，在生涯规划时，不改变现有的成才观，就无法突破传统人才培养的局限，就会囿于“好学生心态”的藩篱，走不出新路。所以，不愤不启，不悱不发，做真优秀，真成熟的时代青年。
备案号：鄂ICP备20003817号-2 联系方式：2645034912@qq.com
答案圈提供的所有内容均是网络转载或网友提供，本站仅提供内容展示服务，不承认任何法律责任。