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从下面两个题目中任选一题,按要求作答,不少于700字。（50分）(1）“破防”本指突破防御，最初是网游用语后词义引申，如今多指心理防线被突破生不可抑止的震动。无论是“建党百年”庆祝大会和建党百年文艺演出上的一个个“中国式浪漫”,还是身处困境中普通人之间的暖心互助，有时甚至是一句戳人泪点的台词、或一段令人感慨的影音，都足以让人默默道出一句“破防了”。
请以“那一刻，我破防了”为题目,选取学习和生活中让你破防的某些人、某些事、某些景物、某些时刻等，写一篇记叙文。
要求:思想健康，情感真挚；内容充实，有细节描写；语言流畅,书写清晰;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
(2)套路，一般是指成系统的技术、方式、方法等。也有人说，套路，顾名思义，就是套用别人的路走出来。别人绞尽脑汁走出一条构思的新路，有人觉得好，可自己走不出，于是就开始套。当下中学生的写作中乃至中高考的考场上，依然存在不少“套路”作文，这种现象值得我们深思。
语文老师拟开展一场“我看'套路’作文”的班级讨论会,请你思考“套路”作文有哪些表现?其本质的特征又是什么?我们应该如何对待?写一篇讨论会的发言稿，阐述你的观点。
要求:选准角度,确定立意,自拟标题;论点明确,论据充实,论证合理;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
范文：
无套路，不作文
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸能够代表我们小组对“套路”作文发表看法，今天我演讲的题目是“无套路，不作文”。
提起“套路”作文，我们往往想到的是对仗标题、平行结构、风头、猪肚、豹尾等考场作文写作的基本形式要求。这类作文往往被一些有“思想”学者大加挞伐：立意的千篇一律，结构的整齐划一，语言的华而不实、例证繁杂堆砌、说理挖掘不深、情感的无病呻吟……他们有时还不忘加罪于初高中语文老师，狠狠地说一句：扼杀了中国孩子所有的想象力和创造力，误尽苍生是语文！
我不否认，套路作文的极点是形式主义，是内容的程式化，比如八股文，模式僵死，代圣人言，逻辑不通。但我想说的是：见到“套路”就批，提起“模式”就恼，甚至遇见对仗标题、平行结构就一棍打死者，才是误尽苍生之人。
众所周知，模型化写作是中国文学自古以来传统：四字句成文的《诗经》、“兮”处句腰的《楚辞》、讲究平仄的唐诗、依曲填词的宋词、四折一楔的元曲，连四大名著都属于“章回”体小说。
即便当今，广被传诵人民日报时评或重要领导演讲稿都有着四平八稳的形式和正气十足的内容，标题讲对仗、内容分要点、例证选典型、结尾常升华……古人写得，伟人用得，唯有老师教不得，学生学不得，岂不谬哉！
就拿如今的考场作文来说，命题本身就是在下“套”：要渗透社会主义核心价值观，要对标中国学生发展核心素养，立意要分等级，有特定的情境限制和具体的写作任务，甚至文章体材都有明确规定。所以，我们的现状是一边给学生下套，让符合套路的学生得高分，一边严厉斥责学生作文的模式化、套路化。以至于有些地区视“套路”作文为异端，对个性化作文极致推崇，以至于培植出了诸如《生活在树上》生僻字满篇、西方哲语充斥其间、逻上驴唇不对马嘴的孽根祸胎来。
其实，作文好不好，完全不取决于“套路”，而取决于思想和表达。毛泽东用“八股文”写了篇《反对党八股》，仍然不失为驳论文名篇，杜甫的律诗因对仗工稳、格律严谨而流流传千古。其实“套路”就是规律，学习学的就是“套路”，写作也需要按照一定的“套路”，这是一种习得性行为，是观千剑而后识器。尤其是考场作文，命题多套路，阅卷用秒计，不以“模式”“技法”“套路”应对，简直没有活路。正所谓“自古真情留不住，唯有套路得人心“。
总之，生活中“套路满满” ，要懂得“套路”才能不被“套路” ，作文写作亦套路多多，只有深谙套路，才能找到出路。无套路，不作文，与诸君共勉！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
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