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我要成为表达秀
我一直怕写作文，因为一篇作文要写许多字，这很难。写作文也十分枯燥无味，写得不好，写出来还有可能被人嘲笑。
上小学三年级时，老师让我们写一篇金鱼的童话，我对着玻璃缸里游动的金鱼发呆，就不知道编个怎么样的故事。上到小学五年级，老师要求写参加金融的征文，我像走进了死胡同，只好向妈妈要来手机，立马上网一查，果然有相关的作文。抄，我奋笔疾书。过了一会儿，妈妈到我房间来拿东西，凑近看。她看看我的作文本，又看看手机，发现我在抄袭，十分气愤，立马把手机抢了过去，并斥责了我。妈妈让我伸出右手掌，用尺子狠狠地打，打了三下，以示警告。
我妈多年为我写不出作文而烦恼。亲戚向她推荐了一个老教师，我到他那儿学作文。在写第一篇作文时，老师要求写一件新鲜事，我想不出，老师便让我站起来想。我想着想着，便想到了儿童节的军训。我写得很平淡，写教官教我们投手榴弹这一段，我只是几笔带过。老师说：“过程要展开写，要进入特定的场景，学会一连串的动作描写。”随即，老师便提笔在稿纸上示范：教官右手握弹，把引线缠绕在食指上，将引线往外拉，后退一步，向上六十度高抛。这样就变得精彩至极。下一次，老师当场评讲我的作文，这是我的作文第一次被评讲，我心里的自豪感油然而生，不再那么怕写作文了。
又一篇作文，写做家务，我又想不出该怎么写。老师问我：你老家在哪儿？有没有去过老家？老家里还有老人吗？这一问激发了我的灵感，我曾去老家田里摘过花生。我的第一稿写出来依然很平淡，老师加了一段：我摘下一颗花生，剥去壳，将花生仁塞进嘴里，牙齿一咬嚼到了一股清香。说实话，我是不可能写出这么好的句子的。现在呢，我却真真切切地做到了。老师还指导我增加了奶奶对我的教导，说这就叫语言描写，语言描写中还可以穿插动作和神态描写。有了这些描写，文章就会具体、生动起来。
老师真的有点铁成金的本领。我本来平淡无味的作文，老师给我修改后就会变得十分精彩，让我有写下去的欲望。
谢谢老师，要不是您，我的作文一定还是不好。如今，我能写出一篇篇好作文了，我渐渐知道了写作的奥妙，我要成为“表达秀”。
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