2018年53随堂测小学数学四年级上册BSD北师大版参考答案

时间：2018-12-18 09:54:28来源：网络整理

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出版社名称:首都师范大学出版社书名: 53随堂测小学数学四年级上册BSDISBN编号:978751910454L0r答案圈

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小学数学应用题怎么提高？

强化思维训练。理解应用题的思维方法一般分两种，从条件推到问题的分析法，从问题反推到条件的综合法。例如:用分析法思考:一支铅笔1.5元，小明买了4支，付出10元，应找回多少钱?前两个条件可以求出应付的钱，再用付出的钱减去应付的钱，就是找回的钱。同例，如果用综合法思考可以这样想:要求找回的钱，就要用“付出的钱-应付的钱”，要求应付的钱要知道单价和数量。对于稍复杂的应用题可以把两种思考方法结合起来用。比如应用题:两辆汽车从两地同时相向而行。甲每小时行80千米，乙每小时行60千米，经过1.5小时相遇。甲乙两地相距多少千米?思考:要求两地相距多少千米，必须求出相遇时甲车共行多少千米，乙车共行多少千米。[综合法]。甲行的可以用“甲车的速度×时间“求得，乙行的可以用“乙车的速度×时间”求得。[分析法]L0r答案圈

适时建模。数学应用题有不少典型题，例如图形计算的公式，常用数量关系，求一个数的几倍(几分之几)用乘法算，求1倍量或单位“1”量用除法算。学生掌握了这些典型应用题的关系，就可以很快找到解决问题的条件和方法，防止思维混乱，减轻了思维的负担，提高解答能力。比如“平行四边形面积=底×高“，要求一个平行四边形面积，就必须找到底和高。再例，春季植树，成活980棵，死了20棵，求成活率。在学生的记忆里己经知道:成活率=成活棵数÷总棵数×100%。成活棵数980(己知)，总棵数=成活棵数+死亡棵数。L0r答案圈

较强的应用题的解答能力不是一天两天形成的，必须经历较长时间的训练才能达到。弄清数量关系是关键，读题、审题是前提，良好的思维方法是根本保证。L0r答案圈

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