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2018秋趣味数学口算题卡六年级上册江苏版适用答案，小编收集在答案圈了，感兴趣的学生快及时了解
本书是江苏人民出版社出版的，让学生每天做趣味题，感受到数学的兴趣，体会到数学的价值，从而爱上数学。
第一、在理解算理的基础上引导学生口算的方法。 口算的方法有两种，一种是形象口算法，一种是逻辑思维口算法。不管哪一种方法都是要求学生在理解了算理的前提下才能进行。如一、二年级学生由于其年龄特点，要以具体形象思维为依托，教学时要注意创设情境，让学生通过直观形象的感知来理解算理。比如10以内的加法，让学生自己动手操作，拿出自己准备的学具，通过”摆一摆，画一画，说一说“感知、理解“凑十”的算理。再在理解的基础上进行口算练习。再比如在计算15-8时，（也就是个位不够减的类型）引导学生会用10-8=2，2+5=7。
第二、培养学生口算的兴趣。 还是那句老话：兴趣是最好的老师。在口算教学，只有激发学生的兴趣，使学生乐于口算，变“要我学”为“我要学“，这样才能不断提高学生口算的正确率。在教学时，可采用游戏、奖励、发小红星等方法提高学生学习口算的兴趣，形成口算技能。
第三、坚持每天口算的专项训练。 要提高学生的口算能力，使其达到正确熟练，必须通过持久的练习。每天上数学课时，要把口算作为一个专项训练，5分钟就行了。只要这样天天5分钟，就能大大提高学生的计算能力。
第四、口算训练的形式要多样化。可以是听算，口头念题，学生在本子上写得数，最后报得数。也要可以是看卡片口算。几种方式也可以交替、叉进行。使学生的思维保持在积极状态。
总之，口算是计算的一项基本功。口算应贯穿于教师教学的整个过程中。老师应引导学生将口算应用于生活中，培养学生学习数学的兴趣。
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