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阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）我们要认真回顾走过的路，不能忘记来时的路，继续走好前行的路。（习近平）
（2）人之患，在于不读史。（司马光）
（3）读史使人明智。（培根）
（4）《普通高中历史课程标准》指出：学生通过历史课程的学习，形成作为现代公民应具备的历史学科核心素养，促进全面发展、个性发展和持续发展。要求学生到高中毕业时至少要用400学时学习历史课程。
读了以上材料，请选择给教育主管部门领导、校长、历史老师或者其他人写封信，讲述你学习历史的经历或看法。
要求:结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
范文：
习史照人生，鉴史兴家国
亲爱的妹妹：
展信悦！
分科时，你选择了文科，到现在已将近一年。然而常常向我报怨历史太难，言语间颇有后悔之意。今日提笔落信，是想坚定你继续前行的信心和决心，在这条求学之路上，浇灌出属于自己的花朵。
历史，是文明之嚆矢、是民族之滥觞。读史，让我们追根溯源，纵横古今，这是何等的乐趣！而此种乐趣，别处再难体会，那一个又一个承载历史的文字，不就有如时光穿梭机吗？飞到先秦诸子身边，听他们释义说理，感受春秋战国的百家争鸣；飞到李世民身边，看他一统天下，去隋立唐，盛世的大唐画卷缓缓铺展在眼前；还可以飞到邓小平先生身边，看他如何将改革的春风吹满这片神州大地。
感悟到历史之趣，你已经开始反思自己的态度了吧。其实，历史的魅力远不止于此。
所谓以史为鉴，可以知兴替。历史为我们带来了多少经验和教训啊！国家、社会和个人，都可从中获益匪浅。之于你，学到的不仅是单纯的知识、更有人生的哲理。读大禹治水，三过家门而不入的记载，你可以更深切地体会到何谓无私和奉献；读苏武牧羊于北海之上，青丝染白霜，你便知道何谓爱国与忠诚；再看看近代中国，为挽救民族危亡，抛头颅、洒热血的革命青年，希望你将责任与担当铭记于心。
我也是一名文科生，但从来没有后悔过自己的选择。高中三年的历史，让我知道它不仅是单纯的知识，还有更深层次的内涵和真谛。抛开现象看本质，从个性中寻求共性，异中有同，同中有异，不读史的人不会懂，有人常讥讽学史无用，又造不出飞机大炮，我多么想反驳！学史不比科研更容易，而研史、写史更加困难。科学技术可以增强国力，历史也可以发展文明！
无史，国何以立？
“我们要认真回顾走过的路，不能忘记来时的路，继续走好前行的路。”新时代领路人的字字箴言道出了学习历史的真谛。而重任，落在了我们新一代青年的肩膀上，历史所涵养出的家国情怀，厚植于吾心，吾辈青年以爱国之热血，继前人之责任，脚踏实地，勇往直前。
妹妹，我真切希望你能读懂历史，学好历史，用思想武装大脑，用历史兴家国，点亮美丽的人生。
祝：学习进步！
你的姐姐
xx年xx月xx日
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