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阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，一条福建省福州市教育局公开回复家长疑问的帖文在网上引发关注和讨论。家长发帖问学校为何放着电话、微信等通讯便捷的方式不用，反而安排入户家访，并直指入户家访“耗时”“没必要”质疑这是一种形式主义。对此，福州市教育局公开回复称，入户家访并未过时，入户家访是老师和家长之间最直接、最有温度的沟通方式。
对于入户家访，你有什么看法？请联系生活实际写一篇文章，表明你的观点，阐述你的看法。
要求：选好角度确定立意明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
切题立意:
1、入户家访，最直接、最具温度。
2、线上家访，有利有弊。
3、入户家访，要求真务实，力戒形式主义。
4、“键对键”永远无法取代“面对面”。
范文：
入户家访有温度
福建省福州市某学校家长发帖直指入户家访“耗时”“没必要”质疑这是一种形式主义。问学校为何不用电话、微信等通讯便捷的方式。而福州市教育局公开回复：入户家访是最直接、最有温度的沟通方式。这一回复引发关注和讨论。
我更赞同后者。入户家访，有温度，接地气。
家访，不应该是一根长长的电线，“你在这头，我在那头”；家访，不应该是在手指翻飞、键声如雨之间，例行公事，批量发送那些缺乏温度情感的廉价文字；家访，应该是用脚步丈量爱的半径，走进农家小院，走进孩子们内心，倾听每一个家庭、每一个孩子的故事。“键对键”永远无法取代“面对面”。
入户家访，如春雨润物，自会一路花开。
一次推心置腹的交谈，一番语重心长的激励，一个关切的眼神，往往会使学生如沐春风。入户家访，家长是否会有一种“有朋自远方来，不亦乐乎”的惊喜与感动，是否会有一种自家孩子被重视的知遇之感？而学生则会感受到老师的不同形象——端居讲台的师者，做客造访的嘉宾，和蔼可亲的长者……学生进而“亲其师，信其道”，和谐温润的师生关系，氤氲在热气腾腾、茶香缕缕之中。
教育需要走近、走进，入户家访无疑是最具温度的方式。
揆诸当下，教育的诸多问题日益凸显，留守子女，离异家庭……“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，不走进学生的家庭，就无法因材施教。多入户家访，看看学生是否有爱，是否有一张宁静的书桌，是否有格局的父母……你会发现每位学生的背后，自有生长逻辑。倾听每个孩子独一无二的故事，你才不至于“坐在高楼里，傲慢地指责大山”。
时至今日，教育信息化日新月异，但很多传统的教育方式，不会过时。
疫情时代，网课盛行，但我始终觉得，课堂授课，一只粉笔，传道授业；一种声音，抑扬顿挫；一腔激情，声情并茂，永远比网课真切感人。黑板上粉笔叽叽喳喳的声音，同学们掩卷沉思，寂然凝虑、悄焉动容的场景，师长的一颦一笑，都饱含着爱意和情感，这岂是隔空的网课、缥缈的云课堂、万人慕课所能替代的？同理，入户家访也是如此。昂山素季说：“我们并不缺乏科学技术，但我们缺乏内心里温暖的感觉”。科技发展造成人与人之间的疏离，我想用于当今隔空家访等社交软件，也不为过。
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，教育需要走近、走进，入户家访，跋涉在教育的原野，永远做教育的行者！
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