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阅读下面的材料，根据要求写作。
郎朗的父亲在《我和郎朗30年》这本书中，讲述了郎朗从一个普通的孩子迅速成长为超一流的钢琴家的故事，介绍了培养郎朗成功的秘诀，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长们的热议。
家长甲说：我觉得非常有道理。培养孩子确实要尽早、赶快，要尽可能地早学、多学。
家长乙说：我不太同意这种观点。培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。再说，像郎朗这样成功的又有几个？
家长丙说：是啊，梁启超先生说过，学习不必求猛进，像罐头塞得太多太急，不见得受益。他教育出的子女个个都很杰出。
家长甲说：可是时代不一样了啊！
要求：以上对话引发了你怎样的联想或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
解题
这是一道材料作文题，既有对思辨性思维的考查，又有对个体价值观、人生观的审视。题目由材料和要求两部分组成。考生要扣紧材料中的“家长”“培养孩子”“尽早、赶快”“影响孩子的身心健康”等关键词语审题立意，合理联想，深入思考，表达自己的认识和理解。本题侧重对思维的考查，三位家长的观点均具有一定的合理性，考生不可单极思维，不管选择哪种观点，都要在比较权衡中阐明自己的理由。
参考立意
切题立意：
1.何须求快，静待花开。
2.教育求早贪量，如同拔苗助长。
3.培养孩子直须早，莫待无花空烦恼。
4.培养孩子是否尽早，适合最好。
范文：
何须求快 静待花开
史雅如
郎朗的父亲在《我和郎朗30年》中介绍培养孩子的秘诀之一是“让孩子成长得快一些、更快一些”，这引发了家长们的热议。培养孩子真的是越早越快越好吗？在我看来，还是稳扎稳打的好，无须求快，静待花开。
孟子曰：勿夺其时。
意思是农作物要按照时节进行耕种，种得太早、太晚都不合适。一味求快，拔苗助长，并不符合孩子的成长规律。郎朗的成功表象易学，精髓难抓。郎朗的成功是多种因素造成的，郎朗出身于音乐世家，与生俱来的资质和成长环境，适合自己的特长，专一的努力，刻苦的拼搏，恰当的机遇，等等，为其“快”提供了条件。我们常常被郎朗这类成功人士的光环吸引，却忘记了大前提，大部分模仿者也便成为东施效颦，只图快速求成，但认知、学习能力不足，最后半途而废，两手空空。揠苗助长，何足以获？
过分追逐成长速度，势必伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。
一味地给孩子强灌各种成长液，对孩子提出种种不符合实际的要求，让孩子从小就失去童年的乐趣，会给孩子带来极大的痛苦和难以承受的心理压力。近些年青少年抑郁症患者的大幅增加就是警示。梁启超先生说过：“学习不必求猛进，像罐头塞得太多太急，不见得是好事。”在这样的理念下，梁先生教育出的子女照样个个都很杰出。众所周知，汪曾祺先生小时侯对国文兴趣浓厚，而数学则一塌糊涂。他的父亲却毫不担心，一直以平等态度待之，慢慢培养他的国文素养，使他终成一代文学巨擘。家长们应该摒弃急躁攀比心理，根据孩子的认知水平和自身特点，因材施教，引导孩子选择自己真正感兴趣的特长加以培养，适量、适度，循序渐进，让孩子在日积月累中稳步成长。
诚然，时代不一样了，社会变化日新月异，科技发展一日千里，生活节奏越来越快。家长们想赶早、赶快培养孩子成才，有焦虑不安的情绪都是可以理解的。但这样可能于事诚无补，欲速而不达。5G时代已经来临，在这个生活5G、工作5G、出行5G、教育5G的快节奏发展时代，望子成龙、望女成凤的家长们，要稳住脚步，顺应成长规律，给孩子们留出一片自由发展的空间，让他们在低头赶路的同时，也可以经常抬头看看路边的风景。
“顺木之天以致其性，凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。”这是郭橐驼的植树之道，培养孩子，亦同此理，不妨放平心态，顺其自然，静待花开。
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