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阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
信息时代，我们每天接收海量内容：短视频平台上“网红专家”解读公共政策，社交网络中碎片化的国际新闻层出不穷，某些自媒体以“真实故事”之名传播扭曲价值观。管仲曾言“知今则可知古，知古则可知后”，而当下，比知晓事实更重要的，是学会从电视、党报党刊、政府官网等权威渠道获取信息，在泥沙俱下的媒介环境中分辨信息的真伪与良莠。
上述材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解析：
本题紧扣信息时代的媒介素养这一现实议题，呼应全国1卷“关注社会现象、强调思辨能力”的命题趋势。材料以乱象与对策对比，点明“辨真伪”“分良莠”的核心任务，并隐含“权威渠道”“价值观引领”两个关键抓手。写作需避免空泛批判，应结合实例分析信息辨识的重要性，体现“认知—思辨—行动”的逻辑链条，展现青年的理性担当。
范文：
持炬而行
当十五秒的短瞬足以颠倒认知乾坤，当“专家惊言”“异邦惨象”裹挟着汹汹情绪扑面而至，信息之海顿成滔天浊浪，浮沉着我辈如苇的认知之舟。古贤管仲有云：“审知今则可知古”，然当纷纭信息真伪莫辨、清浊同流之际，吾辈当以何为明烛？以何为甲胄？唯有用权威之炬洞穿迷障，以价值之尺量度洪流，方能在混沌之中破茧而出，振羽凌霄。
权威之炬，乃拨云见日之第一道光华。 忆癸卯年间，坊间忽传“核污之食流入市井”之影音，一时人心惶惶，争购如潮。幸有国社巨擘携手衙署，迅疾以金石之据昭告天下，铁证如山，流言顿成齑粉。此间真意昭然：党报国刊之深究明察，官牍邸报之政令诠解，学林典籍之精研覃思——此等根柢正源，恰似秦镜高悬，魍魉之影立现原形。反观彼辈汲汲于名利的自媒体，惯将断章残简拼凑成文，甚或舞文弄墨篡改真相，终成污淖横流之“信息芜圃”，徒惹尘埃，终被时光之帚涤荡一空。
价值之尺，实为激浊扬清之无形圭臬。 方寸荧屏之上，“颓然无为谓之智”“玲珑利己方为高”之论调，动辄攫取亿万瞩目。其言虽非全虚，却如幽涧暗流，无声侵蚀精神堤岸。西哲波兹曼于《娱乐至死》中早有箴言：“吾辈或将溺毙于所溺爱之物。”若无正心明德之灯塔指引，纵为真实信息，亦恐化作蚀骨销魂之鸠毒，悄然扭曲心魂之经纬。且观敦煌守护者，借科技妙手令千年丹青于方寸间呼吸吐纳，其间流转的，正是华夏文脉绵延不绝的自信清辉；再看国社“两会青年说”，以青春之眼观照国是经纬，使宏图伟略亦染少年意气——此中真谛，乃是唯有以精神之圭臬（指代社会主义核心价值观）为绳墨，方能在喧阗信息中淘漉出真正璀璨的“沧海遗珠”，使心灵之舟不迷津渡。
涵泳此间，终是一场朝向内心的庄严修行。 青年岂甘沦为信息之傀儡？当砺志为明辨秋毫的“信息猎手”：遇热点纷纭，首溯其源；览网间万象，常叩心扉——“此理合乎天道人情否？”“其间可存一隅之私乎？”然此仅筑基之功。更需浸润于先贤典籍，于《论语》“学而不思则罓，思而不学则殆”的古训中涵养胸中丘壑；躬身于世事躬行，在烟火人间淬炼洞察世相的火眼金睛——使浩然正气与澄明心智，化作灵魂深处百毒不侵的“金钟罩”。当吾辈既能于《人民日报》的墨香里，触摸时代脉搏的深沉律动；又能在学海书山的微光中，捕捉真理碎片的璀璨星芒，方能于此奔涌不息的时代洪流中，稳立潮头，驭浪而行。
狄更斯于《双城记》中慨然长叹：“此诚至佳之世，亦至劣之世。”信息如沸的当下，有人困于雾瘴歧途，有人则高擎思想的火炬毅然前行。愿我辈皆能效仿那执炬的夜行者，以权威为不灭星芒，以价值为定海神针。纵使万象纷纭如万花筒般流转不息，吾心自有明镜高悬，既能照破浮云见真章，亦能守护灵台一点长明灯——成为这喧嚣尘世中清醒而坚毅的行者，于混沌深处破茧振翼，直抵那星月交辉的澄澈之境。
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