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阅读下面的材料，根据要求写作。（60分
因自己的才能与境地，将一种劳作做到圆满的人，便是天地间第一等人。
——梁启超《敬业与乐业》
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解析：
首先，聚焦材料核心语句“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”，来自梁启超先生《敬业与乐业》的这句话，承载着深厚的人生智慧。“自己的才能、自己的境地”，指个人素质与外部环境，我们每个人都是独特个体，有着专属的天赋、身处各异的环境，它提醒写作者，探讨“劳作”不可脱离自我实际。“做一种劳作”指专一、深入、执着，重点在于输出价值。这里的“劳作”范畴宽泛，既可是传统认知里的体力劳动，也涵盖脑力劳动。“做到圆满”指外界定义的“圆满”，比如结果、奖项等，也指自我认可的“圆满”，如成长、突破等。
其次，从立意角度多元深挖，正向思考。可着眼于个人成长层面，阐述找准契合自身才能的劳作领域，凭借不懈努力实现自我价值升华，成为自己人生舞台的“第一等人”。
反向切入，剖析当下社会浮躁风气下，不少人好高骛远、频繁跳槽换岗，不愿深耕细作，反致一事无成，以此警醒众人回归踏实劳作、追求圆满初心。
再者，联系时代语境，引导学生思考“对于职业本身的态度”。当科技浪潮滚滚，新职业层出不穷，年轻人面临更多选择，此时如何依据才能、境地抉择，并坚守初心做到圆满，又为立意添上时代注脚，探讨人与时代发展的和谐共生。
范文：
以匠心践劳作，成天地第一等
在岁月的长河中，无数平凡人凭借对劳作的执着与坚守，书写着非凡的人生篇章。“因自己的才能与境地，将一种劳作做到圆满的人，便是天地间第一等人”，诚如此言，劳作是人生的基石，圆满的劳作成就非凡高度，无关乎职业贵贱、境地高低。
回首往昔，古有庖丁解牛，其手之所触、肩之所倚，足之所履、膝之所踏，皆合于桑林之舞、乃中经首之会，一把刀用十九年，刀刃若新发于例。庖丁初入此行，亦不过平凡屠夫，然而他潜心钻研牛之肌理骨骼，在日复一日的解牛实践中，将宰牛技艺升华为艺术。他依据牛的天然构造，游刃有余，动作优雅宛如舞蹈，不仅高效完成解牛任务，更达到了旁人难以企及的境界，此乃将劳作做到圆满的典范。今观大国工匠徐立平，从事航天固体燃然料微整形工作，这是一份在极其危险环境下、精度要求近乎苛刻的劳作。火药稍有不慎便会引发爆炸，可徐立平扎根岗位三十载，练就一手精湛技艺，仅凭手上触摸就能精准判断厚度，为我国航天事业默默奉献，守护火箭腾飞的动力源泉，以非凡匠心让高危劳作绽放光芒。
圆满的劳作，非独赖精湛技艺，更需契合自身才能与境地。袁隆平院士，生于忧患、长于动荡，目睹百姓受饥之苦，决心以农业报国。他立足中国大地，扎根田间地头，充分发挥自身农学专长，几十年如一日研究杂交水稻，烈日下，他弯腰查看稻穗；风雨中，他守护试验田。从三系法到两系法，再到超级稻，他不断突破，使水稻产量节节攀升，以一人之力改写世界粮食版图，让数亿人免受饥饿，完美诠释了在特定境地，凭借才能将劳作做到极致的真谛。又如乡村教师张玉滚，在偏远山区，面对匮乏的教育资源、艰苦的生活条件，他本有机会另谋高就，却因心系山里娃的未来，选择坚守。他凭借扎实知识，一人兼任多门学科教学，翻山越冷为学生挑来学习用品，用扁担挑起知识的火神，照亮孩子们的求学之路，于平凡乡村教育岗位成就伟大。
置身当下时代浪潮，青年一代肩负重任。科技日新月异，新兴职业层出不穷，我们应审视自身才能，找准发力方向。若具数理天赋，可投身科研前沿，攻克芯片难题、探索量子奥秘；若钟情文艺，能扎根创作领域，书写时代故事、演绎百态人生；即便学历普通、技能单一，投身基础服务业，用心做好快递配送，家政服务，亦能在点滴劳作中彰显价值。以专注之心雕琢技艺，凭热忱之情投入劳作，于各自岗位发光发热。
让我们怀揣匠心，立足当下境地，施展浑身才能，将手中劳作臻于圆满，向着天地间第一等人的目标奋勇迈进，在时代大舞台镌刻属于自己的荣耀印记，奏响劳动最荣的激昂乐章。
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