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23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
当代画家兼评论家林阱青在给自己的学生上课时,曾经将中国的画作和诗歌放在一起评论,这段评论被学生放到网上,引起了网友的跟帖和热烈的评论。林阱青先生认为,倪云林的《容膝斋图》只是”叹老嗟卑,意境仅限于个人"为画作意境最低下者,就如诗中的《登幽州台歌》;蒋兆和的《流民图》“感时忧世,意境则胜了-筹",就如诗中的《登岳阳楼》;而范宽的《溪山行旅图》则”与天地同脉”,如诗中的”采菊东篱”,与天地和谐境中无我，为意境的最高境界。
不仅作画、写诗有境界之分,个人的发展等亦是如此。
结合上面的材料,写一篇文章,体现你的体悟和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
范文：
悟人生三境 谱生命华章
掩卷轴而深思，忆诗画而悟理。林畊青先生以意境评诗画高低，从中亦折射出笔墨之外的人生哲理。
初炼境，当以修己奠基；有所成，继以济世躬行；臻于善，终以无我致远。悟得此人生三境，方可谱画生命华章。
琨玉秋霜、渊渟岳峙。人生之第一意境谓修身养德，虚心明己，搏得个体价值的多样实现形式。
尝闻陆鸿以缺憾之躯寻找生活的出路，其自强勉励人心；曾见徐梦桃于平昌失利后迎来冠军之冕，其毅力引人钦佩；再忆刘羲檬在修学之际照顾年迈病笃的母亲，其孝心传为佳话……当世无数人在阐释着“修身养德”的风尚，其德恰如良玉，淬烈火而不改其白，于人生之第一意境中熠熠生辉。吾侪诚宜怀乾乾之志，明己自知，以修德为抟风扶摇之羽，为人生意境添个体价值之底色。
好将一点红炉雪，散作人间照夜灯。人生之第二意境谓兼爱济世，感时奉献，以涓滴汇入千顷澄碧。
“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。”艾青如是说。不错的，休戚于山河安康、海清河晏之幕，你我才能迈入人生第二意境。抚过古韵血脉，墨家子弟行侠仗义、为民除害，此为天地立心之济世也；聆听百年回响，红军与百姓水乳交融，“半条棉被”的故事流传至今，此为生民立命之济世也；驻足当代征程，“共同富裕”“小康路上一个也不能少”，化古人天堑为通途，此为往圣继绝学之济世也。我们的血脉不乏济世兼爱基因，正静待时代之春雨，蓄势待发，以塑形人生之第二意境。吾辈自当借济世之楫乘流击汰，助意境进阶，莫使宝山空回。
云散月明谁点缀？天容海色本澄清。人生之第三意境谓投身天地，敬畏自然，以无我之姿臻于至善。
所谓“与天地同脉”，大概就存。于曾皙“浴于沂，风乎舞雩，咏而归”的志向中，其非为厌倦尘劳后的自我逃避，亦非漠视人世的作壁上观，而是将生命释放于大地长天，远山沧海。“站在山巅和日月星辰对话，潜游水底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知宇宙浩瀚，自然可畏，生命可敬”。唯有走近自然，能无限接近永恒真理，能重新遇见“太阳强烈，水波温柔”，能为人生意境填以无我之注脚。
回首向来萧瑟处，唯此修己之第一意境，济世之第二意境，无我之第三意境，历千万祀，于天壤而同久，共三光而永光。
愿你我皆可悟得人生三境，谱出生命壮美华章。
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