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学生双语报2019-2020学年高三RX版广东专版第27期测试题答案小编已经整理在答案圈了，感兴趣的伙伴可以来看看,假期的复习也不能放松哦！
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第27期测试题参考答案
1-5 BCCAD 6-10 BCCDA
11-15 BADCA 16-20 DAGFE
21-25 DCBAD 26-30 ACBAD
31-35 CACBD 36-40 BCADB
41-50 (One possible version)
41. popularity 42. its
43. roughly 44. be eaten
45. if / whether 46. after
47. a 48. refreshing
49. to do 50. Drinking
短文改错(One possible version)
I’m the delivery driver and I went into town to picking up an order last week. The street was
a pick
unevenly due to the city repairing. Suddenly, my tire blew out. Heard the loud noise, people
uneven Hearing
nearby all stared at me, which brought a bit of embarrass and anger. A man was walking past;
embarrassment
he informed me of what I had already known: “Flat tire!” I didn’t answer him and expect him
expected
to continue his way. But instead, he stopped and asked me, “Do they know how to change a flat
you
tire?” I replied, “No! Do you?” He smiled and said, “Yes!” He then helped me change the tire and patient told me what to do in case of I would be in a similar situation again. That day, I
patiently 删除
came to hold a strong belief ∧ angels are among us every day.
that
书面表达 (One possible version)
Dear Peter,
I’m delighted to receive your letter asking me about our school clubs. Here is the related information.
Although occupied with our study, we participate in various clubs in our spare time, like ball clubs and the street dance club, all of which fascinate us. Every one of us can join at least one club and I have chosen the street dance club because of my great passion for it.
Since I became a member of this club, not only has my learning efficiency improved, but also I have become outgoing and made more friends. I have never been so joyful and satisfied.
Have you taken part in any school club? Looking forward to your reply!
Yours sincerely,
Li Hua
第27期测试题部分答案解析
阅读理解
第一节
A
导语：本文是一篇应用文。文章主要介绍了面向加拿大中学生开放的四个探索与发现的科学项目。
1. B。细节理解题。根据Science is Beautiful Arts Contest部分的But there is a limit of one submission per individual or group.可知，这个项目对提交作品的数量有限制。
2. C。推理判断题。根据四个项目中对于Grades的要求以及初中生通常的年级来看，DNA Barcoding at the Toronto Zoo这一项目最可能接受初中生。
3. C。推理判断题。根据Dandelion Project部分的 ... make observations, generate predictions, design experiments...可推知，学生们需要亲自进行一系列的实践活动来研究物种进化。
B
导语：本文是一篇夹叙夹议文。作者用自己的经历说明我们应该向小孩说出生活中的黑暗面，以帮助他们成长。
4. A。推理判断题。根据第二段的In the scene, a depressed young boy hides beneath a piano ... the moment was a little too heavy for children.可推知，这一插画可能会让小孩感到沮丧。
5. D。细节理解题。根据第三段的... she began sobbing and holding on to my wife’s leg, begging to know what was happening.可知，看见妈妈哭了，作者的女儿感到很伤心，很好奇妈妈为什么会哭。
6. B。指代对象题。根据最后一段的A large number of uncomfortable children out there right now are hiding beneath a piano...并结合作者在本文的观点可推知，the largely unspoken part of our inner lives是指我们刻意向孩子隐瞒的人生的黑暗面。
7. C。主旨大意题。作者在本文主要论述要适当向孩子展现生活的黑暗面，因为这也可以帮助他们成长，故可知答案。
C
导语：本文是一篇说明文。通过对蚜虫、飞蛾、蝴蝶和鸟的多年观察，科学家发现这些动物根据类别、地域等不同，都开始了较早的春季活动，这也表明了气候变化对它们的影响。
8. C。细节理解题。根据第一段的... exactly how, why and where this is happening...可知，研究人员试着就春天来得更早的一些细节因素给出答案。
9. D。推理判断题。根据第二段的As a result, the researchers have warned that wildlife may fail to match the life cycles of other species that they rely on for food.可知，一些生物与其食物的生命周期会不同步，所以它们的食物链会中断。
10. A。细节理解题。根据第四段的woodland habitats... did not appear to do so.可知，一些林区栖息地本来是为一些生物提供气候变化的保护作用的，可事实并非如此。
11. B。观点态度题。根据最后一段的... they too are advancing at the same rate ...all species are now at greater risk than previously thought可知，Dr Bell对研究结果表示很担忧。
D
导语：本文是一篇议论文。以Kraft Heinz为代表的大公司经营理念陈旧，研发投入过少。作者认为：这些公司应改变经营理念，大胆创新。
12. A。细节理解题。根据第一段the company’s profits have decline by $15.4 billion ... 知，Kraft Heinz正处于困难时期。
13. D。细节理解题。根据第二段 ... senior Kraft Heinz executives must break free ...可知，作者建议Kraft Heinz管理者关注健康环保的产品。
14. C。推理判断题。根据第三段Even worse, Kraft Heinz spent only 0.35% ... 可推知，Kraft Heinz这样的大食品公司投入的研发资金极少，这使其未能抓住改变现状的转折点。
15. A。词义猜测题。根据划线词前despite some small attempts at healthier products，再结合划线词后They still focus too much ... do not push their companies into the future可推知，Kraft Heinz的努力并没有大的成效。
第二节
导语：本文是一篇说明文。文章主要介绍了教材交换生意不仅可以帮助学生减少开销，还可以帮一些专业的学生锻炼营销技能。
16. D。该项设于段中，与后一句内容形成对比，说明以前的教材交换生意只在大学附近出现。
17. A。该项设于段尾，与前一句内容存在因果关系，说明很多大学教材是由某一领域的知名专家，或由大学教授亲自编纂，因此这些教材通常价格昂贵。
18. G。该项设于段中，与前一句内容存在递进关系，说明教材交换商家用低于原价的价格卖出二手教材。
19. F。该项设于段中，与前一句内容存在因果关系，说明学生不再局限于当地大学书店买二手教材了。
20. E。该项设于段首，是一个主题句。本段主要讲商业专业的学生可以创建自己的网络教材交换生意，并从中获益。
完形填空
导语：本文是一篇记叙文。作者讲述了自己一次陪伴失明的陌生人跑步的经历，这位陌生人的运动天赋以及勇敢、乐观的精神给作者留下了深刻的印象。
21. D。根据上文In my mid-thirties ... afternoons.和下文I had nearly reached the park’s path...可知，一天下午作者打算在这个公园跑步。
22. C。根据下文from a nearby bench ... He asked, “Young man ...?”可知，作者刚来到跑道时，两个陌生人从邻近的凳子上起身来到作者身前。
23. B。根据上文I had nearly reached ... from a nearby bench.以及第二段中的He asked, “Young man ...?”可知，离作者最近的那个人请求作者停一下，先不要跑。
24. A。根据下文第三段的He replied, “Could my friend ...”可知，这位老人请求作者帮个忙。
25. D。根据上文The guy was old ...和下文but his partner ... athletic build.以及I didn’t ... risky position ...可知，作者认为这位老人对他不构成威胁、不会带来伤害。
26. A。根据上下文可知，作者认为另一位体格健硕的人有可能给他带来威胁，故很警惕。
27. C。根据第二段对这两位路人的描述可知，作者不认识他们，他们都是陌生人。
28. B。根据上文描述可知，作者对这两位陌生人充满警惕，故可推知作者对他们说话很冷淡。
29. A。根据倒数第二段的I asked, “Why not ...?”并结合第四段的内容可知，这位需要陪跑的路人是盲人。
30. D。根据下文I thought to myself. “Guide him ... it?”可知，作者认为带领一个盲人在满是人等障碍物的路上跑步太难了，故可推知，作者认为他们的请求不切实际、很荒唐。
31. C。根据上下文可知，作者认为带领一个盲人跑步是很难做到的。
32. A。根据Anyway, in the end ... “Jerry, how can I lead you?”可知，作者最后妥协了，答应带领这位盲人跑步。
33. C。根据下文I have a rope that can be attached to our wrists.以及第五段内容可知，Jerry很娴熟地跟着作者跑步，故可推知Jerry认为另一个人带着他跑很容易、简单。
34. B。根据上文I have a rope ... wrists.和It was a short rope ... at both ends.可知，在用绳子系住了作者和Jerry的手后，Jerry急切地想开始跑。
35. D。根据上文He answered in a relaxed manner, “It doesn’t matter ...”可知，Jerry回复作者：无论他以什么样的节奏跑都可以。
36. B。根据上下文可知，最开始跑的时候，作者很担心路上的障碍物：人、狗等。
37. C。根据上文Gradually, I picked up the pace ... stride和下文We began to chat freely.可知，慢慢地作者和Jerry跑步的节奏在一起了，跑步顺畅了。
38. A。根据上下文可知，作者纳闷Jerry为什么不用眼镜遮住眼睛上的伤疤。
39. D。根据上文He smiled, “It proves I could do things like others ...”可知，作者认识到Jerry是一位勇敢、乐观的人。
40. B。根据上文I said what a great experience ...和下文and was touched可知，Jerry很感激作者的话。
语法填空
导语：本文是一篇说明文。文章介绍了神农是如何发现茶的传说。
41. popularity。考查名词。此处作动词gain的宾语，且为不可数名词，故填popularity。
42. its。考查代词。根据语境，茶已经挣脱了它的原产地。故用形容词性物主代词修饰名词。
43. roughly。考查副词。此处修饰动词confirm，故用副词形式。
44. be eaten。考查动词的语态。plants与eat之间是动宾关系，故用被动语态。
45. if / whether。考查连词。根据语境，神农尝各种各样的植物，为了看它们是否可用作食物或药物。表示是否，用if或whether引导宾语从句。
46. after。考查介词。根据语境以及下文Shennong felt tired and thirsty可知，在走了很久之后，神农感觉又累又渴，故用介词after。
47. a。考查冠词。根据语境，他坐在树下休息，用一个罐子烧水。表示“一个”，故用不定冠词a。
48. refreshing。考查形容词。神农喝了茶水，觉得很可口，也让人很清爽。此处表示“使人清爽的”，故用形容词refreshing作宾语补足语。
49. to do。考查非谓语动词。根据语境，吸引他去做进一步的研究。attract sb to do sth意为“吸引某人做某事”，故用动词不定式。
50. Drinking。考查非谓语动词。drink的逻辑主语是one，它们之间是主谓关系，故用现在分词作状语。
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