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“为了防治中小学生欺凌和霸凌事件，要求加强教育依法惩戒和综合治理......”我在网上看到这新闻。
校园霸凌在我看来，这不仅是施暴者的问题，和当今社会风气也有一定关系。
第一点，正所谓：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”环境能改变物种品质。学校讲究学习的风气，社会讲究向上的风气，一旦不抓紧这方面的管理，带来的隐患是巨大的。
只要班上有一个风气不良的学生，那大概率会带来不好的影响，从而引起不良的结果。
做坏事那么容易，纠正坏事那么难；纵容坏事那么容易，维护正义那么难。
这就是我想说的第二点，人们的“视而不见”往往会纵容这种邪恶势力的发展。这使我想起了之前全国热议的一个话题：老人摔倒，扶还是不扶，这心理和校园霸凌是一样的。哪怕是同班同学，发现有被霸凌的现象，也有会抱着“与我无关”、“多一事不如少一事”的想法。
这种“事不关己，高高挂起”的思想是需要我们深刻反思的。
那是什么原因使学生成为了霸凌者呢？
根据有关科学调查，小时候经历过或目睹过家暴的未成年人，更容易在学校这个小社会中，成为霸凌者。就好比，一个人他生下来难道就会犯罪吗？是他所处的环境与经历带来的影响，我们应当加强教育，尽可能去给学生树立正确价值观，而不是嘴上随便一说。
面对那些霸凌者，我们不能只是进行批评教育、罚抄校规，这对被霸凌者，对其他学生是一种不负责的行为，也唤醒不了灵魂，解决不了问题。
都知道，霸凌者不是一夜形成的。他们一般缺乏关爱，内心没有安全感，才会以霸凌这种形式来找所谓的满足感。他们也是需要我们去帮助的，如果我们只是一味地批判、厌恶、远离的话，他们只会感觉自己没有受到尊重，然后变本加厉地去伤害他人，获得“尊严”。
我们可以尝试去了解他们的内心，进行开导，毕竟人心都是肉长的。我们也可以在学校开展一些活动，使每个人都能感觉到有用武之地，帮助他们找到存在感。
综上所述，对待校园霸凌，我们需要的是正确的引导，完善的解决措施，以及对风气的修正和旁人的挺身而出。这需要我们共同努力，一起去改变。
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