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《为人师表》观后感
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速，观看了《为人师表》感触颇多，被影片中那位伊斯克兰特老师深深地感动折服。
影片中记录了伊斯克兰特在加菲尔德高中获得成功的一段经历。他以强悍的教学方式驯服了以菲利浦为首的顽劣学生，并帮助他们以高分通过了AP考试，在遭到集体作弊的怀疑后，他鼓励学生重考以澄清误会，师生之间合作无间，最终创造了奇迹，让我们看到了薄弱学校孩子们的逆袭，让我们看到了师生在教与学过程中的无穷潜力。作为一名教师，只有全身心的投入才是正确的打开方式，任何浑浑噩噩、得过且过的教学都不是一个有责任心的老师的姿态。
孔子云：“有教无类。”面对影片中这帮顽劣的小混混，伊斯克兰特并没有被吓跑，而是换了一种方式“征服”。针对这些特殊的孩子，伊斯克兰特以另类的方式成功抓住了孩子们的心。他甚至还给每一个混混学生都起了黑手党老大的绰号，特意学着黑帮老大的那一套，拉近自己与“问题”学生们之间的距离。伊斯克兰特老师选择这样的方式与学生相处，正是从学生群体的特点出发，充分尊重了学生的差异性。作为一名教师，想要真正实现高效课堂，改变学生，首先必须“知道孩子的世界”。鲁迅先生曾有一个形象的比喻：“要下河，最好事先学一点浮水的功夫。”教育过程首先就是一个精神成长的过程，我们要遵循“以人为本”的教育精神，充分关注到学生的情感和态度，从学生的角度出发，顾及孩子们的心理特征，消除学生与教师之间的对立情绪和戒备心理，这是彼此尊重的体现，也是教育公平的本质彰显。
遇到好的老师、公平的教育机会、以及你对学习的坚持不放弃，这就是生命成长中重要的法宝。
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