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假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律┅┅同时找到更适合自己的“取水”方式。
请以“我也是个取水人” 为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
解析：
审题就是阅读理解，2024年上海市中考语文作文原材料可分上下两层：第一个层次采用比喻的说法来说明每个人认知这个世界就像取水一样，会有不同的方式；第二个层次是谈成长跟人们认知之间的关联。这两个层次之间的内涵有交融，可以合二为一：每个人的成长在于认知有得，而每个人认知世界的方式各有不同。如果仅仅阅读至此，你会发现这个作文原材料有点像高考作文，涉及多个概念，内含思辨性，适合写议论文。若继续阅读，你会发现，“请以‘我也是个取水人’为题”还是偏向写记叙文。每位考生须围绕“我也是个取水人”讲好一个关于自己成长的故事，暗合作文原材料前面的两层意思。
范文：
我也是个取水人
预初那年，我跟随父母从外地来到上海读书。当时，爸妈帮我选的是上海市非常好的民办初中，一年要比公立学校的同学多交很多学费。我刚来时非常兴奋，志在必得，准备大干一场，好好表现一下自己。说实话，我在老家就接受了很好的教育，舞蹈、唱歌、弹琴、书法、下棋、跆拳道等我都练过；预初之前，在老家整个小学学段，我的语文和数学成绩每次考试都在年级前列。所以，刚来上海，就读预初，我像打满气的皮球，信心满满。
但是，我的皮球很快就泄气了。这里的同学几乎个个要强，而且各门学科基础都特别好，特别是他们的外语成绩。本地所有同学在预初之前都学过英语，有的甚至还多次参加过新东方培训。我在预初之前压根儿就没学过英语，我拿什么跟同学们比？一学期下来，我的英语成绩每次测试都明显落后，不用别人歧视，我就已经非常自卑。一学年下来，我的自尊心完全降到最低。
正当我的自信心快要崩溃时，我的父亲鼓舞了我。父亲告诉我，每个人的学习精力是有限的，既然现在的英语学习已经远远跟不上同学了，那就争取“弯道超车”。本地的英语老师，一般都要求每篇文章必须背诵，而我每次背诵都非常吃力。爸爸干脆让我“破罐子破摔”，每篇文章不让我拼命背诵，只让我对着录音大声朗读，并在全文大声朗读中熟悉英语单词和词组。英语语法，因为小学我没有学习过，爸爸叫我不要患得患失，他干脆直接下载中考模卷，让我进行语法专项训练。作文写作也是如此，每次英语老师布置作文，爸爸一定是先帮我修改后再让我提交给老师修改。爸爸将这种英语学习方式戏称为“英语学习散打训练”。
您还别说，在爸爸的鼓励和帮衬下，我的英语学习成绩很快就迎头赶上：初二下学期，每次英语测试，我的成绩都已经位于年级前列。生活就像一滩无形的水，我也是个取水人，只要用心，我们都能找到适合自己的取水方式！
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