数学语文英语历史地理政治物理化学生物其他专题
一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三
一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三
一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三
一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三
一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三
一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三
一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三
一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三
一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三
一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三
首页 > 初中答案网 > 初中习题库答案
问题

发现诗意作文600字 关于发现诗意的主题作文600字

时间:2023-08-29 09:17:06
最佳答案

流失的诗意rTW答案圈

诗意,是人欣常生活中美好事物的一种情致,它卓然体现的是一个人内心热爱生活、与自然和谐共处的积极境界。诗画之情乃是传统中十分美好而纯洁的一种心境,但如今,在快节奏生活和功利思想的影响下,人们渐渐为生活所累,无暇用诗的眼光去观察周围的世界,在日复一日重复的劳动中,诗意,这种美好情调逐渐淡出了我们的视野。如今的人们看到路旁风吹叶落,已很少有人会驻足欣常,赋予其情感并把它在心间谱写成诗、描绘成画;更多的人只是漫无目的地走过,似乎已将其视为习以为常的自然现象,着实令人挽惜。rTW答案圈

诗意,象征着一种热爱生活的精神境界,唯眼中处处有诗意之人才是真正热爱生活的,才能从生活点滴间去发现美,进而对此寄托情感,汲取力量,铸就坚强、乐观之积极心态。苏轼谪居黄州,几次游览赤壁,面对“山高月小,水落石出”的寂静自然,伴着“江上之清风与山间之明月”,悟出了“物与我皆无尽也”的辩证观点。身处惠州,又学杨贵妃“日啖荔枝三百颗”,感叹“不辞长作岭南人”,发现生活中的诗意,使他能乐观、积极地面对困境,并从中走出,为千古词坛留下自己的笔墨。rTW答案圈

诗意,能让人内心与生活自然取得微妙的联系,从中感受生活的温存,汲取生命中的力量,从而在生活对你残暴的时候有勇气直面风雨,炼就“任尔东西南北风”的坚毅与“乱云飞渡自从容”的淡然,这在激变的现代社会反而更加重要。rTW答案圈

发现诗意作文600字 关于发现诗意的主题作文600字rTW答案圈

诗意,又是中华传统文化的瑰宝,经典中的古人们眼中大多充满了诗意。从“昔我往矣,杨柳依依”到“大风起兮云飞扬”,再到“采菊东篱下,悠然现南山”,还有“明日松间照,清泉石上流”,无不是在大自然的景致抑或是生活的平淡中读出诗来,并以令人惊叹的文字,仅潦潦数笔,便将人们眼中美好的景与真挚的情表达出来,引人回味无穷。rTW答案圈

诗由诗意而生,因诗意而活,心中有诗意方能以诗为纽带,才能与千百年前的古人心灵相契,才会对诗有深刻的理解。我们身边处处存在着诗意,打开诗词的大门,往往就可以感受到它们的存在。一个人宁静下来,以诗文自乐,久而久之,便很容易在自己生活中寻找到诗意的影子,便很容易和历史长河中另一个角落里的人产生共鸣。也因此,我们与古代诗人的心灵之间的距离就缩短了,现实与历史在人们心中也开始相融。因此,心怀诗心者才是传统文化最好的传承者、发场者。rTW答案圈

而要重拾诗意,首先要做的便是避免急功近利,急功近利者的学习往往是浮于表面的现象,缺乏独立的品味和理解。“仁人者,正其谊不谋其利,修其理不急其功”,人只有静下心来,重新梳理自自己被忙碌生活扰乱的情绪,景才有情可寄,诗意才会渐渐涌现。rTW答案圈

另外,还应有一双发现美的眼睛,诗因景而生,尽管人经历再多的探险,所见之奇伟瑰怪之景亦不过片刻,因此我们便要从平凡中发现美好。人若能为华灯初上之际城市的静谧而温暖,若能为林间落下的斑驳光影而回想起悠悠岁月,那诗意的心境,也离他不远了。rTW答案圈

发表评论
已有0人评论

(网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站立场。)

网友评论
网站简介 联系我们 网站申明 网站地图

备案号:鄂ICP备20003817号-2 联系方式:2645034912@qq.com

答案圈提供的所有内容均是网络转载或网友提供,本站仅提供内容展示服务,不承认任何法律责任。