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小明同学数学成绩不佳，总是一个人埋头努力学习，进步却很慢，他很苦恼。同班同学小红之前数学也不太好，但是她利用课间去找数学成绩优秀的小军同学请教，同时也将自己在英语学习中的优秀经验分享给英语成绩相对落后的小军，一学期后，她的数学和小军的英语都有了显著进步。
请你写一篇文章，讲一讲你在“优势互补、合作共赢”方面的亲身经历或者所见所闻所想，让小明同学读了你的文章以后受到启发。
写作要求：
①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。
②不少于600字，不要抄袭，不要套作。
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
范文：
黑子与白子的约定
一颗棋盘上的黑子和一颗棋谱上的白子，有着一个约定，他们互相帮助，携手共进，构成了一场精妙的棋局。
＂啪＂一声的白子落局，对方的黑子却已五子连棋。我懊悔刚才落的一子，却无力挽回我的败局。我小学的学棋之路总是如此。
直到一天下午，我照常输了棋局，手里捧着棋谱，被五子棋老师责骂着。“你天天捧着棋谱！实操，是一点也不会，只会布局，不会破局，是无用的。”老师说道。“可是我确实练了，就是不会破局，老师常说的学习是自己的事，我该怎么办呢？我嘟囔道。五子棋老师思索了一会儿后，便直指他身旁同样等着被骂的学棋者，说：“这样吧，你俩一个会布局，不会破局，一个会破局，不会布局。以后你俩一起练习吧，这样才能提升你们的棋艺。”我只得接受，心里却有些不服，“学习下棋是自己的事，他难道能帮我提升棋艺？”我怀疑地打量着那个男孩，心里嘀咕道。他也同样打量着我，一言不发。
很快，第二天的棋艺课开始了。我与他对坐，先是对弈。我脑中的棋谱翻开，我执白子，他执黑子。他先落子，我便开始布局，却忽略了他的行踪，他一子一子破了我的局，我慌了阵脚，很快，我输的彻底。第二局，我却因布局赢了，他没注意我的布局，只是专心破局，却没料到我布了两个局。就这样，十回过，我们打成平手。
在那之后，我们对彼此都心服口服，互相分享短处。“我总背不下棋谱，你的布局很厉害，棋谱是怎么背下的？”他先提问道。眼神里透着渴望，“我棋谱背了，不会破局也白搭。你是怎么学会破局的？”我也问道。问完，我们相视一笑。我向他分享我背棋谱的方法“就把棋子当做数字，让它在你的脑内不断排列组合着，就像数列一般印在你脑内就好。”而他也真诚的对我说道：“在下棋时，你脑子不能只有棋谱。而更应分析对方的神态、心理以及战术，让棋盘成为一个会动的世界，抓住破绽，一子破局。”
就这样，他将破局之道倾囊相授于我，我也将背棋谱的方法、布局的方法分享给他。他的布局弱势逐渐成为了优势，而我的破局劣势也逐渐成为了优势。我们立下约定一起＂棋＂头并进，通过考试。我和他一起为下一场棋艺考试做着准备。我们每天博弈着，彼此之间互相鼓励进步，他将他优势之道与我劣势之道相补。而我也将我的优势项与他的劣势项相补。棋谱在他脑海里谱成了曲，而分析战术也成了我的强项。无数个日夜，我们共同奋斗着，牵着手走向胜利的篝火。
最后棋艺考试开始了，我攥着他送我的勇气开始考试，我不再彷徨，稳定发挥着，白子一颗颗落下，棋局被我一一攻破，时间却已所剩无几，我再布好我的棋局，双方都变得焦灼，在关键时刻，我抓住了对方紧张而留下的破绽。随着最后一颗白子落下，胜利已成定局。我终于通过了考试，他也通过了，在教室门口不安地等着我。“我们赢了！”我笑着向他说道，眼里激动地含着眼泪。
我曾经认为学习是自己的事，不应与他人有关，当遇见他，我才发现原来携着手走向胜利是一件很美好的事。两个也许不那么完美的人，将他们的优势互补，两个人都会变得更完美，学习不止自己的事，更可以是共同的事。我们就如黑子和白子一般，当黑子与白子齐头并进，优势互补时，才能构成一场精妙的的绝局。以别人的优势与我的劣势相补，很多问题都会迎刃而解，我们会共同进步，共同走向胜利的里程碑。
黑子和白子履行了约定，构成了一场真正共赢的棋局！
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