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那一抹绿
携一片叶子栽入盆中，就会有一株燕子掌。
教室阳台上有一排绿植，它们各个生机勃勃，高大挺拔。只有最后边有一株巴掌大的燕子掌栽在拳头大的花盆里，顶着两片碧绿油亮的厚叶，亦如它的主人，显得格格不入。
燕子掌的主人是个又黑又瘦姑娘，坐在教室的角落，操着一口外地口音。因为最后进入班级，显得格格不入。
也许是觉得自己和那株植物很像，她对它照顾有佳，她对它充满期望，就像对自己一样。当艳阳高照灼烧万物时，她已经把它放到了教室里；当盆干土紧时，她会为它补充足够的水；放假时，她担忧它缺乏照顾，就带回了家。她期待着它能竭力汲取阳光、水分，努力地成长。亦如她努力地汲取知识的营养。
然而，事情不一定会向你期待的方向发展。她的努力并没有化成考试的分数，她的言行也没能融入进集体中。她看向身旁的它，不禁震惊，因为过度浇水，燕子掌原本鲜绿挺直的叶子渐渐黯淡蜷缩起来。
她感到阵阵揪心，焦虑与不安。忽然，她似有所悟，决定将它带回家，给它换了土和大点的盆，第二天又放回原位。下课时，她就会看看燕子掌，进行适当加水和晒太阳。还好，不出几日燕子掌又恢复了原来的生机。看着窗边那抹因她而重现光彩的绿色，她受到了激励，重又有了动力，她思考学习中的得与失，更加勤奋的学习，融入到同学的交流讨论中。
很快大半个学期过去了，冬天静悄悄来临。燕子掌在迎春过秋中，似乎没熬得过第一场雪，根茎被泥土掩埋，几片叶子被寒气折磨，零零洒洒的灰绿色好似在宣告曾经它也活过。她舍不得丢弃，将它带回温暖的家。
期末，当她拿着“三好学生”奖状回家时，她发觉，窗边，她没有放弃的花盆不知何时冒出了几点绿，如翡翠玛瑙点缀，清新雅致。凝神中，她似乎看到葱绿的叶片间开着一簇淡粉红色的花，笑着对她说：“瞧，我还会开花！”
点评：小作者是个外乡人，她借写燕子掌的故事来写自己。写自己在陌生的环境中，由格格不入，到发展自己，再到取得成绩，融入集体。中间有付出、有伤心、有挫折、有收获，交错的笔锋，将“她”与“它”的成长交织在一起，达到你中有我，我中有你的境界。
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