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圆规的责任
“圆是复杂的几何图形。”
“复杂？”
“是的，它包容万象。”
“但圆不是那么好画的。”
我惊讶的望着老师。
“我画了33年。”
我第一次看几何老师画圆，是那么地娴熟。在黑板上用圆规轻轻地一转感便是一个完整、规范的圆。也正是这个圆和他的圆规告诉了我：什么才是真正的“责任”。
几何老师讲课幽默，甚至还有些“不正经”。但每次画图，特别是画圆时，却又那么的认真与专注。还记得，那是一个炎热的夏季又正好临近期末。几何老师却因为生病请假了两个星期，导致他后面的课进度很赶。距离下课只有几分钟了，他还有道一题多解没有讲。“看样子是要拖堂了”，我心想。盯着站在讲台上，费尽心思与我们多讲一道题的几何老师，我有些不解。铃响了，几何老师却丝毫没有想要停下来的意思。“学校的铃声是摆设吗？”有人小声埋怨道。这时，几何老师拿着他的圆规在黑板上画圆，可此时画圆画了33年的他试了几遍都没有把圆画好。“要不随便画一个圆吧！”有人提议。几何老师却依旧固执的要把这个圆画好。这时，我才察觉到——老师的腿在抖，他做完手术的腿在抖！汗水划过他的脸颊，浸湿了他的衣衫，可他丝毫不在意，只是全神贯注地盯着他的圆规，盯着那未画完的圆。同学们渐渐注意到了，教室里也安静了下来。大家都耐心等着几何老师把那圆画好。我也拿起笔认真地记下了这一题多解。
课后，许多同学跑到办公室关心他。小永问：“为什么的一定要画好那个圆呢？”几何老师拿起手中的圆规说：“人要像这支圆规一样，它完成了它画好圆的责任，那我也应该完成作为教师的责任呀！”我注视着几何老师的圆规，这支据说比我们的年龄都大的圆规，上面的漆已经斑驳，带着几何老师的岁月一起剥落。夹粉笔的木片也断了，但它立在黑板上的时候却又灵活得像一只起舞的仙鹤。“为何不换一支新圆规呢？”我问到。他笑了，“黑猫白猫能抓耗子就是好猫，新圆规旧圆规，能画好圆的就是好圆规。”我看着这经历了沧桑的圆规，恍然大悟，我想，能画好圆的不是这支圆规，而是兢兢业业，兀兀穷年，只为履行好自己职责与责任的几何老师。
是啊，圆是复杂的几何图形。它没有起点也没有终点。它围住的只有一种心--责任心。在那之后，我不但要画好几何的圆，更要像我老师一样用责任心画好人生的圆。
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