人教版2018小学五年级上册数学课时练同步导学案答案,小编收集在答案圈了,需要的同学可以来看看N3q答案圈
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ISBN9787107287817由人民教育出版社教育资源编辑室编写,人民教育出版社出版,2018年7月印。答案全部收集完整了,不会做题的学生可以根据对应题号找到相关的答案,看看答案中的解题方法和步骤,认真仔细琢磨,一定会有所效果的。N3q答案圈
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对于这道题,有不少网友嘲讽,觉得这是一道“脑残”的题目,数1亿数,要数多久?学生怎么可能完成?这不是胡来吗?如果就从单纯的“数”来看这道题,确实会得到这样的评价,但是如果从培养学生发散思维,创新性解决问题的能力角度看,这道题其实是一道不错的题目。N3q答案圈
怎么数一亿米?一粒一粒数,完成这道题要多少时间?想想都令人崩溃。但如果数100粒米,然后同样的分量,10倍,就变为1000粒,再10倍,就1万粒……这不就可以完成数1亿粒米的任务?虽然最后得到的结果,可能不是精确的1亿粒,但老师也不可能一粒一粒数来判断完成得对不对?数一亿粒米的过程,可让学生建立起百、千、万、10万、亿的概念,也会大致了解一小碗可以装多少粒米,1亿粒米可以装多少碗。N3q答案圈
当然,要避免题目被误读,更好地起到作业的作用。需要注意三点:N3q答案圈
一是在布置作业时,应更完备一些,比如,和家长一起数一亿粒米,想想有什么快速的方法。这样学生、家长就不会理解为一粒一粒数了。就如自主招生中,布置“如果让你数1亿粒米,你怎么数?”学生肯定不会回答一粒一粒数,而会想最快速的办法。N3q答案圈
二是在对作业进行点评时,要分析布置作业的用意,引导学生打开思路。对这道题目的争议就在于有的学生、家长对题目理解过于机械。N3q答案圈
三是对于创新性题目,要从题目的科学性、合理性角度进行论证,近年来,学校老师布置的一些创新性题目,经常遭遇质疑,包括不适合学生完成(变为家长的作业),逻辑混乱与价值观念偏差(带有歧视色彩)等,这一方面需要教师在命题时,结合学科教学的要求,构思题目,另一方面也需要发挥教师委员会的作用,对创新题目的科学性、合理性进行论证,这样,经过积累,还可以建立起有学校教学特点的创新作业题库。N3q答案圈
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