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广州市荔湾区2018-2019学年度第一学期期末测试三年级数学试题及答案解析小编已经收集好，小朋友做完可以来答案圈核对一下
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一、短文阅读训练。
这里的“阅读”指的是“阅读题”那种。随着孩子的年级增高，我们会发现主观题就会越来越多。这时候对孩子的阅读理解能力的考察就非常有直观的体现了。
可以这么说，能把阅读理解题目做的好的孩子，一般而言，写作也不会太差。
我家我会要求孩子尽可能每天会做一篇阅读，过程我会有一定的要求：读一遍之后看题目，然后再读第二遍，然后在看题目，然后再读一遍，然后再开始做题。读的时候要考虑：这是什么类型的文章，文章结构是什么样的，讲了一件什么事儿，作者通过……描写表达了……目的，中心句、祈使句在哪……这个过程挺长的，需要慢慢练。
然后孩子做完题之后我会根据答案（说实话我没有答案我也不知道该怎么讲），检验孩子的思路是否符合出题人的要求。
这里特别强调一点，我从来不否定孩子的想法是错误的，我只是告诉他，"你并没有错，这么理解也是对的，但是出题人希望你这么答，因为这比较符合朴素的价值观，如此才能得分……"，这种练习我们坚持了一年多（之前低年级这种题目很少，所以练的也少），现在看来效果真的是非常明显！
二、课文学习
没错，就是课本，实际上老师讲的已经非常好了，但是我还是会把课文当成"一"中的阅读一样，让孩子好好的再捋一下。毕竟能进教材的文章都是经典中的经典，这个必须要好好掌握。
三、把阅读中学到的知识反馈到写作
通过阅读训练我希望孩子学到"原来文章可以这么写"，然后把这些经验逐步的运用到自己的写作中。我跟孩子一直说的是我不反对你"抄"作文，甚至我还鼓励你去仿写课文、仿写你有印象的文章，但是你要再加工出新的高度，并且能够跟你的语言完美的融合在一起。从写作的结构到修辞到寓意，在你提笔之前一定要有一个系统的规划（实际上就是草稿、大纲）。
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