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首先,对于从没接触过一门新符号新语言的孩子来说,他首先可能会有抵触心理,也可能会好奇,但相同点一定是陌生,不同点是周围人对他表现的反馈。
其次,给他听简单的儿歌,律动,一周听两首,一个月八首,循环往复,不管他给出正确重复还是错误表达,首先肯定他,然后引导他正确熟练的唱出来。
最后,结合学校的教学进度,帮助他较好完成学校老师的作业,家校结合让他感觉这不难,还能让他得到成功感,愉悦感,入门的任务就完成了!
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