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小学六年级制的书本知识学习是儿童进入学校学习的初始阶段，其学习是教授学生最基础的文化知识概念，逐步开始积累必要的知识储备。也是培养起学生能动学习的习惯和自主意识，为今后更多的学习奠定基础。一、二年级是个阶段，三、四年级为个阶段，五、六年级又是个阶段。三、四年级是小学学习的一个转折点，学习成绩的好坏从此开始分化。四年级到五年级是又一个转折点，由此，文化知识学习的深度加大。提高这一过渡点的学习成绩最主要的是加强语文阅读理解力的培养，这对其他课程的学习也是重要的前提。可结合课本增加阅读，不能是小和尚念经，有口无心。着重在理解能力上下功夫，应做到持续连贯，真正从阅读中不断提高理解能力。数学计算题应加强乘法口诀的背诵，烂熟于心才行。若是计算题做不好的，除不认真外，与乘法口诀不熟有直接关系。应用题就牵涉到理解的问题，语文基础好不好，对应用题的理解列式非常重要。要注意题意所给的之间关系，正确列式计算。英语主要是记单词，多记多背。天天记，天天背，日积月累定有收获。总之，小学课本知识的学习完全是打基础，四年级升五年级学习难度会增加，压力也会随之而来，兴趣、勤奋、方法都是搞好学习所必不可少的。只要认真努力，学习成绩的提高是可以预期的。
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