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本书由南方出版传媒广东人民出版社出版，针对英语学习巩固做出更详细的辅导
第一步:口述事件。
训练孩子将思维集中到"事件过程"的习惯。
一般小学作文要求，重点在记叙类体裁(包括低年级的看图作文)。孩子作文时，之所以无从下笔、无话可写，根本原因在于孩子的思维不在"事件"中，而在当时环境中、在作文稿纸上、在笔头上。
因此，如果孩子拿到一个作文题后，无从下手，或写得过于简单粗糙时，家长可让孩子放在笔，让孩子口述对事件的所见、所闻、所历、所想、所感，并根据其表现情况予以引导，为求孩子将事件的起因、时间、地点、人物、经过以及结果等叙述得具体、生动、有趣些。
第二步:文字记叙。
让孩子明白:作文就是将自已认为有趣的、有意义的事写出来，给别人读。
家长应尽量要求孩子将第一步中"口述"的东西，用文字较全面地记录下来。家长应适时指导，一次不满意，二次再来，直到家长认为可以了为止。
第三步:修改润色。
让孩子在现有语文基础上，将第二步中写出的"作文"初稿，从用词、语句、语法以及作文的条理、详略、思想等方面进行修改润色。
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