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由宋一璋主编，由广西教育出版社出版，书号为ISBN9787543584983,2018年5月第1版，本书是由百位名师名家共同打造，重在提升小学生的阅读能力，开启小学生的作文思维，答案里面阅读解析新颖，作文范文优美，帮助学生积累好的作文素材，提升语文成绩。
兴趣重于写法
经常看到这样的学生，六日背着书包去上所谓的作文班。如果你跟他交流一下，问学了什么，孩子会很直接地告诉你，讲了什么什么写法。可是，你再追问下孩子，这些写法学校老师没主进吗？孩子点点头，意思是说讲了。学校讲写法，作文班讲写法，到来头，孩子们的作文水平还是二五眼，一般般。在作文这个江湖中历练了这么久，却没有什么实质性提高，就算是郭靖类的学徒，也应该有蜗牛式进步啊。可是呢，小学中更多的却是怪象，很多孩子越学作文越倒退。个人认为，最主要的原因，是孩子对作文压根没兴趣。作为家长，你投入再多时间与精力，孩子不感冒，不买账，效率很低很低的。所以，兴趣重于写法。这一点，往往被很多同行和家长们忽视。
生活重于生搬
现如今很多孩子都是两点一线式生活，每天就是家里学校，还有在往返的路上。如此单调的重复，作为家长，必须要学会丰富孩子生活形式，无论空间大小，无论环境如何，都要让孩子爱上生活。只有爱上生活，孩子心中才能有源源不断的写作素材，没有写作素材，纵然你再聪明，也无济于事，如无米之妇般，如无武功秘笈的剑客般。所以，没有生活的孩子，写作文时，需要素材往往只能靠生搬硬套了。这样的情况，怎么能写出好的作文呢？
多改重于多写
很多家长经常这么认为，孩子不会写作文，多半是因为写得少，于是呢，一周让孩子写上三四篇，就不邪了，这样写，孩子作文水平肯定提高。然尔，事实却证明家长一次又一次被打脸了。我要说的是，多改比多写强上十倍不止。一篇文章，孩子如何能够改上三次四次，改到最后与之前相比已经面目全非。那么，即便是一周一篇文章，假以时日，作文水平也会提高的。
写重于读
很多同行和家长们都这样认为，多读书就一定能够写好作文。实际上，并不是这样的。事实证明，我们家的孩子阅读量很大，甚至一个假期读了十多本书，可是作文水平有明显提高吗？只怕几乎没有，甚至还出现了倒退情况。所以，多读书是一方面，还要多动笔写。两相相比，我的观点是写比读重要。当然，这一点，跟上面改重于写是不矛盾的。
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