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文言文阅读不得分，就是古文底子太薄，孩子在小学阶段，古诗词基本功不扎实，好在现在刚上初一，因为初一的文言文都是最简单的，我数了数，上半年和下半年各十课，只要家长用点心，孩子配合一些，即使到期末前没有成绩，一个寒假也应足够补上来，不需要上辅导班，只要买一本教材全解就行。
带孩子学文言文之前，首先要搞明文言文阅读的本质，是以已知推断未知，根据语法猜测词义，战略重点在于熟读甚至记诵文言文课本，我简略解释一下什么叫以已知推断未知，例如“学而不思则罔，思而不学则殆”，“学而不思，思而不学”接近白话文孩子一定知道，那就让孩子想想则罔，则殆是什么意思就成了，带孩子逐字逐句学习，每个字每个词都要搞清楚。
第二，根据语法猜测词义。这学期有“何陋之有”是“有何之陋宾语前置，”“莲之爱，菊之爱”也是如此，解释为爱莲的人，爱菊的人。
第三，一时半会儿掌握不了，那就熟读多背，就如同三字经似的，不需要一个字一个字翻译，背得滚瓜烂熟，所有的句子都通了，所谓“书读百遍其意自辨”就是这个道理。
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