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这次小编整理的是2018年长江全能学案英语阅读训练七年级上册人教版参考答案，针对学生英语阅读难点进行的训练辅导，练习完来核对一下答案
ISBN编号: 9787540324292，九通电子音像出版社出版
一、静态语言“听力”训练：
假设你有足够的英语词汇量(不低于高中英语词汇3500)，英语语法也有高中水平，但这不意味着你的听力就不成问题了。
我们通过一个测试就可以知道你在静态语言状态下是否具备“英语听力”的条件：
那一篇英语文本读下去，要求是读一遍过，不准“回读”，你试试，你是否具备读一次就能读懂这篇静态英语文本的能力？
如果你连读一遍都读不懂，需要来回读几次(回读)，那么可以说，你还不具备做英语听力训练。你还是先老老实实提高你的静态英语语言阅读能力：一篇英语连看都看不懂，何谈听的懂？
如果你发现自己还达不到静态英语语言“一遍就读懂”的能力，又想连听力，那么，你降低英语文本难度，也就是找一篇能保证自己一看就懂的英语文本，比如初中，或者小学水平的英语文本。
二、动态英语语言听力训练。
听力是一种“动态语言”听懂的过程，也就是不允许“反复看，一直看到看懂为止”，是“一次过的语言信息”，是“稍纵即逝”的动态语言信息，要求你在动态语言环境下瞬间即理解所听的语言信息。如何做到？
听力，就是看你的大脑反应速度是否与声音同步的过程。很多人都有这样的体验：唉，这声音好熟悉，就是想不起怎么写，什么意思。
这就是听的过程中大脑反应与声音不同步的表现。所以，听力训练的第一步，不做别的，只做一样：训练大脑反应与声音同步能力：以单词为单位，你能把一个一个英语单词听到“声音视觉化”吗？听到school这个声音(不是单词)，你大脑能同步反应出s-ch-ool这几个“字形”吗？也就是“所听即所见”，声音视觉化。
不要去贪图什么看英语电影能听懂，不要去奢望什么BBC,VOA新闻能听懂才叫提高英语听力。把一篇英语新闻文本给你看，估计你连看懂(回读)都成问题，如何能“听”懂它？你的听力还到不了那个地步，还是老老实实从初中，甚至小学英语文本做起，只做大脑反应速度与声音同步训练，这个过程有多长？
初中2000单词，高中3500单词，你就做好训练2-3年的心理准备就是，心不旁骛，一次只训练和解决一个能力问题。
动态语言环境下，提高英语听力是个循序渐进的能力训练问题，这里只谈起步的第一个能力训练，等你把大脑反应速度与声音同步训练的差不多的时候，再做下一步能力训练。这里且按下不表。
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