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之前是北师大版本的，这次收集的是人教版的，在做完之后可以来看看哦！
ISBN9787212087630安徽人民出版社2018年第3次印刷，这个是为人教版打造的教辅，很多人教版教学地区都在使用，在做完课堂作业之后可以来答案圈来核对一下自己的答案，看看是否正确！
第一可能是小学到初中没有衔接好，第二老师不合适，第三心思不在学习上。我是一个适应很慢的人，初一和高一的第一学期学习成绩都很差很差，老师也不适应。但是后来调班之后就好了，也换了老师。自己的努力是很重要的。有的时候真的，老师的教学方法和我真不搭。我高中最后学的文科，就是因为碰到了一个人讲不清的物理老师，他讲课，我感觉在听天书，他怎么讲我都听不懂。后来分到文科班了，也需要上物理，那个老师讲的我完全听得懂。我也是醉了。好好学习。
本人一向认为，很多小学数学非常好，但到了初中突然对数学失去兴趣的，基本上都是因为他们对数学缺乏正确的理解。
众所周知，小学阶段，数学考试以基本概念为主，并且大量的应用题可以使他们将数学知识与现实生活中的问题联系起来。数学成绩优异的小学生，很多是通过应用题中生动的实际情景建立起对数学的兴趣的。
而到了初中，除了方程、函数的章节有一些应用题之外，其他部分基本上都属于「纯数学游戏」。即便如此，到了正式考试（包括中考），应用题也就是 1——2 道选择题、1——2 道填空题，1 道解答题。
从初中阶段开始，很多题目在课本上根本找不到，即使是正式考试，一些题型也未必在日常练习中遇到过。这与几乎等同于考基本概念、基本运算、基本应用的小学数学形成了鲜明的反差。
严格地讲，小学数学中也有许多高难度的「技巧题」。不过那些题目几乎都属于小学奥数的范畴，在学校教育中几乎不涉及。这就使许多小学生误以为数学就是一门按照基本定义、法则「机械操作」的学科，反而数学的基本思维能力基本上未能被培养。
所以小学到初中的数学思维习惯要转换，不转换的话，是跟不上初中的数学学习的，自然成绩就下降了！
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