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学生双语报2019-2020学年高三W版天津专版第32期测试题答案小编已经整理好了，大家在练习后可以核对下，做好每天学习巩固
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第32期测试题参考答案
1-5 CBDAB 6-10 ABACC 11-15 BDADC 16-20 CADAB
21-25 BACCD 26-30 DABAC 31-35 BBDCD 36-40 DDACB
41-45 CADDA 46-50 ADDCB 51-55 CABBB
56-60 （One possible version）
56. To visit his mother.
57. Because his mother couldn’t recognize him.
58. The author didn’t think out any solutions.
59. He brought her to have strawberry milkshakes.
60. I think he was patient and caring because he tried hard to reconnect with his mother though she had Alzheimer’s.
书面表达 （One possible version）
Dear Chris,
Recently we’re both trying to learn each other’s native language. I recommend that we cooperate on it. Since communication can be of great benefit to language learning, we can try to chat in English or Chinese on a regular basis. Moreover, as you know, language is a part of culture, so it’s significant for us to learn the culture behind a language. We can work out some relevant approaches, like introducing each other’s customs and traditions. Last but not least, we can read each other’s compositions and correct the mistakes in them, which helps us use a language more properly. What do you think about it?
Looking forward to your reply!
Yours,
Li Hua
听力练习（32）参考答案
1-5 ACBBA 6-10 CBCAB 11-15 CCBAC
第32期测试题部分答案解析
单项填空
1. C。考查交际用语。上句“我在想你一定还在为我前天给你的错误数据生气吧”，答语中的“每个人都会犯错误”，暗示空格处是否定对方的话，故选Never mind.别在意。It’s up to you.由你决定；It’s a pity.很遗憾；It’s hard to say.很难说。
2. B。考查动词辨析。resemble类似；involve涉及；substitute替代；associate联系。
3. D。考查动词短语辨析。put up搭建，张贴；make up编造，构成；bring up提出，培养；pick up捡起，救起。
4. A。考查情态动词。根据语境可知此处需用needn’t，表示“没有必要”。mustn’t不许，禁止；won’t不会；can’t不能。
5. B。考查时态。根据对话提供的信息以及for后的时间状语，可知谓语动词用现在完成时，表示对现在造成的影响和结果。
6. A。考查时态和主谓一致。as well as连接两个主语时，谓语动词遵循“就远一致”原则；又根据时间状语last weekend，可知用was given。
7. B。考查交际用语。根据上句“旅行是否快乐”，以及答语“从我到那后每天都在下雨”，暗示空格处表示不是很快乐，故选Not really.不完全是。It doesn’t matter.没关系；No problem.不麻烦，不用谢；I have no idea.我不知道。
8. A。考查形容词辨析。optimistic乐观的；enthusiastic热情的；aggressive好斗的；cautious谨慎的，小心的。
9. C。考查介词短语辨析。in common共有；in charge负责，掌管；in place在适当的位置，就绪；in trouble有麻烦，处于困境中。
10. C。考查非谓语动词。many spacecraft与send之间构成逻辑上的被动关系，需用过去分词，sent在此作后置定语。
11. B。考查状语从句。as long as引导条件状语从句。
12. D。考查名词性从句。介词to后是宾语从句。从句中缺主语，故用whoever。
13. A。考查定语从句。先行词an environment的引导词在后面的定语从句中作地点状语，故用where引导。
14. D。考查虚拟语气。根据语境可知wish后是与将来情况相反的虚拟语气，故用would+动词原形。
15. C。考查非谓语动词。learning space与benefit之间是主动关系，故用现在分词作定语。
完形填空
导语：本文是一篇夹叙夹议文。作者回忆奶奶总是喜欢送卡片的故事，作者越来越理解其中的意义，于是她也开始给别人送卡片。
16. C。根据下文when my cat died … 可知，这种情形下，奶奶送的卡片对作者来说更是一个“安慰”。
17. A。根据下文birthday cards because of the check … 可知，作者期待“收到”奶奶送的卡片，因为里面有支票。
18. D。根据上下文语境可知，作者年幼时和长大后对奶奶送的卡片的不同态度构成了转折关系。
19. A。根据上下文语境可知，长大后，作者认为卡片本身就是“珍贵的”礼物。
20. B。根据上文especially since her handwriting became spidery … 可知，这是奶奶病情“恶化”的迹象。
21. B。根据上文She kept writing cards even the morning she died.可知，护士将奶奶写的卡片“邮寄”了出去。
22. A。根据上下文语境可知，这里指的是在奶奶的“葬礼”上。
23. C。根据上下文语境可知，此句应该是作者“开玩笑”的话。
24. C。根据上文Her cards seemingly stretched further than I knew及下文album after album of cards可知，作者玩笑道：邮局的邮件业务量将大大减少。
25. D。根据上下文语境可知，奶奶记了一个又一个笔记本的“地址”。
26. D。根据上文album after album of cards she had received from others可知，奶奶将别人寄给她的卡片“保存”了下来。
27. A。根据上下文语境可知，那个时候，作者“决定”开始寄送卡片。
28. B。根据下文a personalized card is a breath of fresh air可知，卡片在作者的生活里具有“重要的”意义。
29. A。根据下文or even worse, bills可知，此处指的是别人寄来的无用的东西。
30. C。根据下文she thought enough of me可知，奶奶的卡片“提醒”了作者：奶奶很重视她。
31. B。根据下文she spent writing a card … 可知，作者“感激”奶奶写卡片、寄卡片花费的时间。
32. B。根据下文when they’ve even removed their birthdays …，作者送生日贺卡给朋友“惊喜”。
33. D。根据上文pick out cards months … 可知，作者“提前”数月时间挑选卡片。
34. C。根据上文a good way to tell someone you thought about them可知，送卡片可以让别人知道你“珍视”他们。
35. D。根据上下文语境可知，送卡片意味着你想让收到卡片的人在不同场合感到他们很“特别”。
阅读理解
A
导语：本文是一篇应用文。文章介绍了开放大学的免费课程Translation As A Career的相关信息。
36. D。细节理解题。根据第一段You can start the course anytime and anywhere if you have access to the Internet.可知，这是一个网络课程。
37. D。细节理解题。根据第二段During the course you will meet professional translators … 可知，参与这门课程，你可以跟专业的翻译人员交流翻译实践。
38. A。细节理解题。根据Part One部分Translation as a profession … an overview of the skills … 可知，在“Translation as a profession”这一节课程可了解到翻译人员需要的基本技能。
39. C。细节理解题。根据Part Two部分After studying this course, you should be able to … 内容可知，本部分主要介绍了参加该课程后的学习成果。
40. B。推理判断题。文章介绍翻译课程，给想要从事翻译工作的人推荐该课程是合理的。
B
导语：本文是一篇夹叙夹议文。作者认为现在的人们太关注自我，在与别人交流时应该多倾听。
41. C。写作手法题。作者在第一段中引用了John参加聚会的例子引出了文章的话题。
42. A。推理判断题。根据第一段 … John, was always the life of the party … amusing people with stories.可推知，John是一个善于社交的人。
43. D。推理判断题。根据第二段 … Maxine, suggested that … Don’t talk a lot. Don’t tell stories … listen to what everyone has to say.可知，Maxine认为John说得太多，听得太少。
44. D。词义猜测题。划线处上文提到“人们常常想使自己成为焦点”，且根据下文the art of active listening，再结合转折关系可推知，积极聆听的艺术“被忽略”了。
45. A。写作意图题。综合文章内容可知，作者主要是想表明倾听的重要性，我们不要太关注自己而是在交流时应多倾听他人。
C
导语：本文是一篇说明文。文章介绍了将软饮料废品变成一种可以吸收二氧化碳的材料。
46. A。代词指代题。根据第一段 … for limiting global warming to the internationally agreed threshold of 2 ℃…可知，研究人员发现了一个实现2℃气候目标的潜在的新途径。
47. D。细节理解题。根据第二段 … vast amounts of waste … material that is capable of absorbing carbon dioxide可知，研究的意义在于能够将软饮料垃圾变成有用的东西。
48. D。细节理解题。根据第四段This material … particularly skilled at trapping carbon dioxide可知，这种苏打粉末的特殊之处在于它能够有效地吸收二氧化碳。
49. C。观点态度题。根据第五段Caitlin Stieber所说的话可知，Caitlin看到了这种材料的价值所在，对它抱有希望。
50. B。推理判断题。根据末段this technique is far from ready … to remove carbon from waste streams可推断，这项技术还处于实验研发阶段。
D
导语：本文是一篇说明文。文章介绍了英格兰放归计划中的首批野猫150年来首次即将被放归野外的相关情况。
51. C。细节理解题。根据第二段 … has not been seen in the wild in more than a century … it is one of the creatures most at risk可知，野猫在英国被列入濒危动物。
52. A。推理判断题。根据第四段His aim is to … but for now he has four可知，Derek Gow的计划离他的目标还很远。
53. B。推理判断题。根据第五段 Wildcats will not have a secure future until more land returns to forest … 可推知，政府应该保障土地更好地被利用，以保护野猫的栖息地。
54. B。细节理解题。根据最后一段 … the necessity of reintroducing the wild cats which will serve a purpose in controlling the grey squirrel population可知，野猫起到维护生态平衡的作用。
55. B。主旨大意题。综合全文可知，文章介绍了英格兰野猫放归计划取得进展及相关情况，故可知答案。
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