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2019届安徽省毛坦厂中学高三校区4月联考英语试题及答案小编已经收集整理好了，感兴趣的伙伴注意查看
长期维持英语学习的动力要做到建立完善的奖励与惩罚机制。使学生的学习更有鞭策力，在教学过程中要使教学内容具有连续性，相关性，维持学生的学习兴趣。 做到学习奖励性在完成一个或几个学习任务时建立奖励机制或者发放一些简单实用的小礼物，或者放映英语相关类型电影。但是奖励机制不宜过于频繁，奖励机制过于频繁或者门槛降低会导致奖励机制引起的学习兴趣降低，从而导致奖励机制失效。 惩罚机制伴随着奖励机制一起产生，在对未完成或者消极的学生进行惩罚，惩罚不宜过重，在惩罚学生的同时使学生感觉到害羞，不好意思，从而激起学生的学习动力，使学习较差的学生努力学习追赶受奖励的优秀学生，从而建立起正面攀比的效果，但是惩罚机制的建立也不宜过重，否则会打击学生的学习兴趣，使学生产生失落，沮丧的感觉。 教学的内容也要有连贯性，连续性。课堂内容不应该过于独立，独立的课堂内容很容易使学生完成本堂课的内容后就放弃复习上课内容，连续性的教学使学生在下节课之前为了能了解下节课内容，会促使学生进行复习，了解之前的课堂内容。但上课时老师也应利用小部分时间同学生一起复习之前的课堂内容，从而起到维持学生的长期学习动力的效果。 维持学习的长期动力，要积极的调动学生的学习兴趣，学习热情。
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