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学生学习好是因为乐在其中，差是因为心有旁婺。那改变他们的态度，态度是人自身潜在的意识，有其独立性与特点。学生犹如一个刚抽芽的豆苗，而你不顾它生长规律，施了太多肥，反而使土壤酸碱失衡。天旱浇水，开花给肥，该搭架时搭架。这要求家长给孩子从始至终的不偏不倚引导孩子成长，坚定其学习乐趣与信心。
家长们或许又犯难了，有些孩子就是贪玩，打骂也没用。这大多是人文环境因素，贪玩本是孩子天性，不是说贪玩了，成绩就没希望了。一个班许多人爱玩游戏，为什么有的成绩好，因为他们懂得利用环境，不被环境左右。哪些游戏好，那些游戏浪费时间精力。应尽量把有益的游戏环境与有害游戏环境的时间、空间界限切割。尤其是在孩子小学初中打基础阶段更应严格有计划施行。
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